道德与法治做学习主人评课稿做学习的主人评课稿做学习的主人这是三年级上册道德与法治一篇课文。学习本课，让学生知道学习要肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。一、注重激发兴趣课始以演示各种学习场景导入新课，激发学生的学习兴趣，使学生感受到他们所学习的内容正是在生活中普遍存在的现象和问题，从而使学生乐于探究，敢于发表自己的观点，这个环节为后面如何解决自己的现实生活中遇到的困难作好了铺垫。二、注重联系生活整堂课都紧扣学生生活实际，课前回忆自己在学习中的困难，造成的后果，尝试过的解决方法，课中关于本班同学在家里不良学习现象图片视频，这些都是学生学习生活，让学生有话想说，有话可说，让学生知道在生活中遇到困难是正常的，关键在于我们面对困难所持的态度，面对困难应积极想方法解决。三、注重形式多样在这堂课上，李老师通过形式多样的教学活动，使这堂课生动有趣，学生学有所获。如各种场景演示，小记者采访，经验交流会，一分钟写数，抄算式，照镜子，智多星献宝等活动，让学生在参与活动中知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握了克服学习中各种困难的一些方法。特别是“一分钟写数〞，“抄算式〞的行为训练，让学生深刻体会到在学习中要有耐心，细心，做个学习的主人。四、注重正反比照课上，“学习有典范〞活动中：大妈为了学习广场舞学习上网看视频；生病还坚持做作业的小兰，农村孩子没有纸笔在沙地上写、算；小鸭子上台阶等正面的范例的引入，让学生知道遇到困难要积极想方法解决。特别是“小鸭子上台阶〞视频的引入，使学生深刻地体会到碰到困难，不退缩，要勇敢面对，失败了重新再来，要有坚持不懈的精神。然后又开展“啄木鸟捉虫〞活动，展示学生坐姿不端正，边做作业边玩等图片视频，让学生说说这些学生存在什么不良行为，你有什么方法帮助他，从反面让学生明白在今后的学习上应该怎样去克服这些不良现象，怎样做学习的小主人。五、注重多向互动课上学生与文本的对话，在学习经验交流会中，学生与授课老师、听课老师的互动，以及学生小组内同学之间的对话，扩大了学生学习的空间，丰富了课堂，使学生在多向互动中学习到一些解决困难的方法。如果在引导学生讨论完“学习上遇到困难怎么办〞后，还能拓展延伸：引导学生说说在生活中遇到困难怎么办？那这堂课就锦上添花了。
