教育体育局教研室初中生物、小学科学教研工作参考方案范文(1)XX学年接着根据xx市进一步深化素养教育的施行意见、xx区教育体育局着力打造优质教育品牌全面提升教育开展水平报告及本学期教研室教研工作打算为指导思想，围绕"有效教学"为中心，采纳方式多样的教研方式，以课题研究为着力点，通过视频案例分析、质量监控数据分析、课堂观察改善课堂教学，推进老师组团式开展，培养学科名老师，加强学科教研组建立，打造学科教研品牌,提升学科的教研质量,提高教研教学有效性及促进老师的专业开展。一、老师队伍建立〔一〕核心组、中心组老师队伍建立。完善核心组、中心组队伍建立和治理制度。成立假设干教研工作小组，明确工作小组的职责和承当的任务，充分发挥核心组、中心组的骨干力量，开展各项教研活动，高效完成区域教研工作，真正发挥骨干老师的引领作用。提升核心组、中心组本身的教育教学理论水平和教学研究水平。通过购置教育教学理论书籍，进展读书交流，提高本身理论水平，通过接着开展"微教研"促进老师课堂教学研究水平。并充分发挥其在市教研会的作用，在承当市活动中不断历练成长。鼓舞核心组、中心组老师参与或承当课题研究，提高科研才能。本学期需要完成的任务：1.3月25日前每位中心组老师上交教学设计、教学案例、教学反思、教学论文〔小学已交的不用再交〕、读书心得各一篇。2.理论学习：学习、教学和评估的分类学老师专业开展的知识根底视频案例3.课堂实践：以学生为中心的微教研；基于质量监控的视频案例研究；课堂教学建模4.教研活动：组织区内教研活动四次〔二〕科组及区域老师团队建立。为了加强区域教研的针对性和实效性，采纳老师的建议，本学期拟组建区域教研团队。以临近区域的学校组成教研团队，共分3个教研团队，每个团队由主持人一名，及6-8名中心组成员一起组织和开展主题教研研究，本学期的大主题以"基于质量监控系统的初中生物视频案例研究"课题〔生物学科〕、探究实验教学的研究〔小学科学〕作为切入点，由个团队自行选取研究的小课题，以科组作为根本单位，以区域团队作为教研单位，结合常规教研开展教学研究活动。1.生物学科：全区分为3个教研片区，3个教研团队如下表〔初定〕：老师团队活动详细方案见附件。二、常规教研活动〔一〕实地教研活动1.生物学科。重点：新课标学习；课题研究；方式主题研究、讲座、集备、课例研讨为主。共四次教研活动，时间在〔4、8、12、16周〕周五下午。〔详细安排见附表1〕。2.科学...
