敬畏生命人教版《道德与法治》七年级上册第八课主要内容教学设计依据教学背景分析教学过程介绍教学特点分析主要内容教学设计依据教学背景分析教学过程介绍教学特点分析从如何看待生命入手，展开生命教育的内容。对学生进行比较系统的生命教育，引导学生审视和理解生命，践行对生命的敬畏，珍爱自己的生命，关怀他人的生命，对于生命的意义和价值做出正确判断。教材内容课程标准一、成长中的我（二）自尊自强2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起理论基础“敬畏生命”的伦理观引领个人懂得各种生命的价值，促使人们相互尊重，构建良好的社会关系；也引领人们懂得各种生命相互依存，使人和自然和谐相处。主要内容教学设计依据教学背景分析教学过程介绍教学特点分析学情分析•自我意识发展——思考生命的意义和价值•自身认知水平限制——对生命问题的认识和理解不够全面•我任教班级学生——乐观自信，关注社会生活，思考社会现象教学准备在上一课时的教学中，学生已经对生命的来之不易等特点有了认识，从课堂表现看出，学生对生命的话题很感兴趣，关注并愿意讨论社会生活中遇到的与生命相关的问题。教学目标的实践活动，培养学生敬畏生命的情怀和关怀、善情感态度价值观目标敬畏生命的表现与意义，初步形成对现实生活的能力目标括对自己生命的珍惜，还要走向对他人生命的关知识目标依据：课标解读、教材分析、学情分析教学重点与难点个人的生命与他人的生命休戚与共的关系主要内容教学设计依据教学背景分析教学过程介绍教学特点分析教学思路敬畏生命导入：国家相册和新闻图片生命至上探究一：珍爱生命探究二：推己及人休戚与共活动与体验：关注善待每一个人史怀泽及其理论拓展空间：体会提升小结：内化为道德，珍惜所拥有新生儿溶血症——当时没有治愈的先例决定新生儿全身换血——风险极大，直接关系着医生的责任和声誉•在空军英雄纪念墙的东侧，镌刻着人民空军自成立以来每一次战斗和训练中牺牲的1767名飞行员和空勤人员名字设计意图：运用之前看过的微记录片材料和最新的社会新闻，调动学生的积极性，关注新闻，引发学生深入思考，产生对崇高生命的敬畏之心•阅读资料，分享自己的体会探究与分享1设计意图：从植物到动物到人，循序渐进的展现自然生活和社会生活中各种生命的坚强与伟大，帮助学生理解生命至上，珍爱生命的博大内涵•公交车突然失...
