教导儿童-----波士顿西郊圣经教会-Boston.ppt

课堂管理 吴杨美珠 儿童主日学儿童主日学 是以神为中心的教导 是交友传福音的时候 是奉耶稣的名团契分享 我？教主日学我？教主日学 既是一个老师，我触到学生的生命与未来（Christa McAuliffe）是神的恩典使我在这位置上培养学生 我以祷告和爱为学生站在破口中 促进学生成长的内在动力促进学生成长的内在动力 归属感/重要性 能胜任/有技巧 能力/自主 德性/慷慨 有趣/好玩 孩子需要老师给他孩子需要老师给他/她。她。接受-acceptance 赞同-approval 忠告-advice 自主-autonomy 成就-achievement 进展-advancement 学习的内在要件学习的内在要件 好奇 那是什么？激励达成 我能 认同 我要像你一样 互惠 我们一起做团队 老师当作的事老师当作的事 指引 激励 关爱 有果效的老师有果效的老师 备课 计划 课堂管理 审核 课堂管理课堂管理 基本原则基本原则 1。注重长期的改变 2。针对学生的行为 3。规则要有道理可循 4。以身作则 5。放弃没有果效的方法 6。公平但非苟同 7。责任/顺服 课堂管理课堂管理 管教原则管教原则 1。欢迎所有的学生 2。上课开始要先花时间制造气氛 3。对退却的儿童要特别欢迎 4。以身作则，教学生表达他/她的情绪（如生气，失望等）课堂管理课堂管理 管教原则管教原则 5。管教的两部曲：先稳定，然后教课 6。以“选择”和“立界限”来管教 7。你自己亲自面对行为不好的学生 课堂管理课堂管理 定规则定规则 1。基于原则 2。清楚不笼统 3。针对行为 4。可执行的规则 5。尽量以正面行为定规则 6。清晰简洁 课堂管理课堂管理 例子例子1 1 1.上课时，请不要讲话 2.上课时，请不要乱走动、打闹 3.上课时，有问题请举手 4.上课时，未经老师同意，不能离开教室 5.上课时，迟到请喊报到 6.上课时，不要吃东西 课堂管理课堂管理 例子例子2 2 1.时间（上课、下课）2.不准打架 3.不准骂人 4.不可离开自己位子 5.不可吃零食 6.不可玩玩具 课堂管理课堂管理 例子例子3 3 1.需积极发言，但不可大声呼喊 2.上课之间如果有急事，要举手报告 3.在主内要彼此相爱、彼此忍让 4.注意卫生，衣服保持干净 5.尊敬师长 6.渴望主、请求主、学习主、发扬主 课堂管理课堂管理 例子例子4 4 1.一切行动听指挥 2.个人行动要举手，得到老师许可 课堂管理课堂管理 定后果定后果 1。清楚不笼统 2。有替换的选择 3。是所作选择的后果，不是处罚 4。与规则有关 5。自然合理的后果 后果后果 例子例子1 1 1.一堂课做得好，有红花 2.做不好减掉红花 后果后果 例子例子2 2 1.上课迟到，就要站在门外，不准进，等10分钟才准进 2.课间提问，答不上来问题的要惩罚 后果后果 例子例子3 3 遵守有礼物 课堂管理课堂管理 吴老师的规则吴老师的规则 1。遵守老师的指导(Always follow teachers directions)2。发言前 （1）举手 （2）等老师给许可 课堂管理课堂管理 吴老师定的后果吴老师定的后果 1。第一次 特别信号的警告 2。第二次-在本子上记下名字 3。第三次 当天与家长联络，解说孩子在课堂所作的错误决定 课堂管理课堂管理 吴老师的规则吴老师的规则 1。清楚告知 （1）贴在课堂明显处 （2）上课开始就对学生和家长说明，并立刻与学生练习守规则 2。经常与家长和学生欢庆好的行为，肯定孩子的努力和父母的合作 课堂管理课堂管理 吴老师的规则吴老师的规则 思考一下 1。光有规则，没有建立关系，引起孩子的反叛 2。教导孩子，不是教课本 特殊教育特殊教育 1。对特殊需要的孩子来说，最大的障碍是社会对他的岐视 2。欢迎这些孩子来一起认识耶稣 特殊教育特殊教育 1。参与团体活动，如唱歌，吃点心等 2。修改课程内容来符合孩子的能力 3。安排课室，建立适合学习的环境 4。给孩子特别的助手 5。与父母密切沟通