课堂管理课堂管理吴杨美珠吴杨美珠儿童主日学是以神为中心的教导是以神为中心的教导是交友传福音的时候是交友传福音的时候是奉耶稣的名团契分享是奉耶稣的名团契分享我？教主日学既是一个老师，我触到学生的生既是一个老师，我触到学生的生命与未来（命与未来（ChristaMcAuliffeChristaMcAuliffe））是神的恩典使我在这位置上培养是神的恩典使我在这位置上培养学生学生我以祷告和爱为学生站在破口中我以祷告和爱为学生站在破口中促进学生成长的内在动力归属感归属感//重要性重要性能胜任能胜任//有技巧有技巧能力能力//自主自主德性德性//慷慨慷慨有趣有趣//好玩好玩孩子需要老师给他/她。。。。接受接受-acceptance-acceptance赞同赞同-approval-approval忠告忠告-advice-advice自主自主-autonomy-autonomy成就成就-achievement-achievement进展进展-advancement-advancement学习的内在要件好奇好奇––那是什么？那是什么？激励达成激励达成––我能我能认同认同––我要像你一样我要像你一样互惠互惠––我们一起做团队我们一起做团队老师当作的事指引指引激励激励关爱关爱有果效的老师备课备课计划计划课堂管理课堂管理审核审核课堂管理–基本原则11。注重长期的改变。注重长期的改变22。针对学生的行为。针对学生的行为33。规则要有道理可循。规则要有道理可循44。以身作则。以身作则55。放弃没有果效的方法。放弃没有果效的方法66。公平但非苟同。公平但非苟同77。责任。责任//顺服顺服课堂管理–管教原则11。欢迎所有的学生。欢迎所有的学生22。上课开始要先花时间制造气氛。上课开始要先花时间制造气氛33。对退却的儿童要特别欢迎。对退却的儿童要特别欢迎44。以身作则，教学生表达他。以身作则，教学生表达他//她的她的情绪（如生气，失望等）情绪（如生气，失望等）课堂管理–管教原则55。管教的两部曲：先稳定，然后。管教的两部曲：先稳定，然后教课教课66。以“选择”和“立界限”来管。以“选择”和“立界限”来管教教77。你自己亲自面对行为不好的学。你自己亲自面对行为不好的学生生课堂管理–定规则11。基于原则。基于原则22。清楚不笼统。清楚不笼统33。针对行为。针对行为44。可执行的规则。可执行的规则55。尽量以正面行为定规则。尽量以正面行为定规则66。清晰简洁。清晰简洁课堂管理–例子11.1.上课时，请不要讲话上课时，请不要讲话2.2.上课时，请不要乱走动、打...
