学习目标●说出对光合作用的认识过程；●掌握光合作用的概念和总反应式；●了解放射性同位素标记法；●体会科学研究过程的艰辛。★思考：古时候，人们一直以为小小的种子之所以能够长成参天大树，它那粗壮的树干和繁茂的树枝完全是由“土壤汁”变化而来的，事情果然是这样吗？亚里士多德1、海尔蒙特(V.Helment)的实验结论：1648比利时,范·海尔蒙特五年后柳树增重74.5kg干土减重＜0.06kg柳苗重2kg干土重90kg植物生长所需要的养料主要来自于水，而不是土壤。？海尔蒙特★思考：海尔蒙特的实验忽视了什么对于有机物形成所起的作用？土壤中损失的少量重量是什么？空气和阳光无机盐2、普利斯特莱(J.Priestley)的实验1771英国,普利斯特莱1648普利斯特莱结论：植物可以更新空气。但他并不知道植物更新了空气中的那种成分。★思考：如何设计实验证明之？人们重复普利斯特莱的实验，但有的人成功了，而有的人失败了，你能找到原因吗？光照以“光照与否”作为单一变量设计对照试验3、英根豪斯(J.Ingenhousz)的实验164817711779荷兰,扬·英根豪斯结论：植物需要阳光才能制造出O2。英根豪斯★思考：植物在阳光下只产生氧气吗？4、萨克斯(J.vonSachs)的实验1648177117791864德国,萨克斯结论：植物叶片在阳光下可以产生淀粉。1、把绿色叶片放在暗处几小时进行饥饿处理。2、然后把这个叶片一半曝光，另一半遮光，放置一段时间。3、然后，放入酒精中隔水加热，再用碘蒸气处理叶片。实验过程：实验目的：证明绿色植物在光下能制造淀粉。萨克斯★思考：光合作用的反应场所是什么？如何实验证明？5、恩吉尔曼(C.Engelmann)的实验结论：叶绿体是光合作用的场所。16481771177918641880德国,恩吉尔曼恩吉尔曼★思考：H2O和CO2都含有氧元素，你知道光合作用产生的O2中的氧元素来自于H2O还是CO2吗？如果让你证明之，你有何思路？★小常识：放射性同位素标记法同位素：两个原子质子数相同，但中子数不同，具有相同的原子序，在周期表上是同一位置的元素，称为同位素。放射性同位素：放射性同位素的原子核很不稳定，会不间断地、自发地放射出某种可以检测到的射线，直至变成另一种稳定的同位素。放射性同位素标记法：放射性同位素与这种元素的其它同位素具有相同的化学性质。利用放射性同位素代替非放射性的同位素参与生物化学反应，用仪器对其进行跟踪观测，可以弄清化学反应的详细过程。这种方法叫做放射性同位素标记法。有关生物大分子的结...
