教育的功课摘要：王玉强先生的深度教学告诉我们：如何设计课堂，如何解读文本，如何指导学生迅速提升作文成绩，如何从一个文本中提炼出一类作品的表达规律与方法等；它是从教学如何更有深度、更有效果的角度，探求课堂教学规律与方法的一本书。教学不是为了教师的表演和个人魅力的展示，而是在于促进个人成长和个人综合素养的提升。教书读书，乐在其中，这是语文教师的功课，也是教育的功课。关键词：读书深度教学功课一王玉强先生的深度教学〔华东师大出版社出版〕一书迄今为止已再版五次了，深受全国语文教育界同仁的喜爱。王玉强先生的深度教学诗解语文两本书是我在2023年4月3日购置的。王先生的新书作文有道于2023年4月甫一面世，我即毫不犹豫地购置了，还把这本书推荐给了几位同事。深度教学这本书我已读过四遍了。其中局部章节，我是反复读，在这本书上到处是圈圈点点，有大量的红笔勾画，有黑色笔写的心得、体会。有些内容我已在课堂上践行，通过实践，发现效果很好。于是，又掉过头来再读这些章节，感悟就更深了。深度教学是一个好的角度。如何让教学有个性、有特色？如何让课堂展现独特的视角？如何让教学与学生的心灵相通？课堂教学如何循规律而为？课堂教学如何能有更深层次的探讨？能否从几个文本中提炼出一类作品的表达规律与方法？可不可以通过给学生讲解一个问题或一类问题里领悟到有效的学习途径？在课堂教学中如何设置话题才能激发学生的对话兴趣呢？这些问题都能从这本书中得出答案。二全书共有六大篇，计60篇小文章。其中有几篇文章给我留下了深刻的印象。第一大篇每个学生都是你的作品之做一位真性情的教师。王玉强先生给我们介绍了一位特级教师董振国，董老师今年已经七十多岁了。他令人感动的有三件事。第一件事，他的书房里贴着学生的练字纸。第二件事，他现在还自订着语文学习杂志。他说，习惯了，一生就这么一个爱好，不学习赶不上形势的开展。第三件事，他把每年的高考、中考试题或优秀作文都集中到一起，并按年份装袋，在每个袋子上仔細地写上年代。这就是一位特级教师的职业操守。正如他的老伴所言：“他没有什么爱好，一生就干这一件事——特别喜欢语文。〞第二大篇让学生看到一个思想者之就是迟了也比不做强。王老师给我们讲述了他是如何走上教研之路的。他当初的学习典范是他们的教研组长孟庆忠老师，孟老师经常在中学语文教学、语文教学通讯上发表文章，当时他非常羡慕，从此，王玉强老师的教研就有了学习的楷模。...
