1班主任德育教育案例五篇范文（篇一）挖掘“闪光点〞坚持正面教育我班有一位叫xxx的男生头脑聪明、相比而言学习成绩也还过得去，尤其理科反响比拟快，但这个学生一贯纪律散漫、上课不爱听、常有小动作和说话现象2相伴，有时还爱跟任课教师抬抬杠，学校、班里组织的活动经常不参加，而且谁积极参加他还挖苦挖苦，平时还常迟到。据说以前的老师就拿他没辙。用我们的土话说，这是一个比拟刁的.学生。面对这样的学生该怎么办呢？我首先提醒自己：千万不能放弃他，其次一定要找3到适合他的教育方法。经过一段时间的观察，我对该生有了较全面的认识，发现他属于个性极强又爱面子的那类学生。所以，面对这个学生，我从不直接批评，而且绝对不因其做错了什么事状告家长。我采用以下措施：1、大力表扬积极维护班级体的同学，让其感到为班4级体效劳是每个人的荣耀。2、发现该生点滴的进步就抓住不放。在第一次阶段测试中，该生的成绩由年段的182名进步到149名。对此我首先在班级里大力表扬并及时把这件好事打告诉其家长（尽管其父母都在外地）。然后我抓住这件事认真和他谈话、指出他的优5点、也指出他身上存在的缺点。他不仅听进去了，也虚心接受了。渐渐的该生在变：下课知道主动擦黑板了、坚持做值日了。这时我看在眼里、喜在心头，又不断的找这种进步，在学习和纪律方面做得比其他同学更好了，这与他先前所感受的环境形成了巨大的反差。我6给他播种着真挚的、无私的爱，他也使我收获着他那独有的、天真的、纯洁的爱。是啊，孩子的执着，孩子的炽热，孩子的爱，让我深深的感动了……这就是当班主任的乐趣。当班主任我无怨无悔！
