养成良好安全习惯，规避安全责任风险，共同推进校园安全文化建设——北校区2012新生安全教育北校区保卫办王贞杰2011年9月13日下午自我介绍•姓名：王贞杰•职务：保卫处副处长兼北校区保卫办主任•电话：87331737，13682216258•邮箱：wangzhj@mail.sysu.edu.cn目的一是学习学习；二是熟悉熟悉。什么是安全？•所谓“安全”，就是当它还没有发生在我们身边时，它离我们很远很远；一但发生在我们身边时，就离我们很近很近。•比如：盗窃（丢遗失）、诈骗类治安刑事案件；火灾、交通类安全事故；台风、地震类自然灾害事故；医患类矛盾纠纷等等。“喜悦心”与安全问题•学习、交朋友是快乐的。孔子：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》(颜回两观点：不迁怒，不二过)•建立“喜悦心”是防危避险、构建和谐的关键。喜悦心是最好的人格状态，当一个人法喜充满、学乐融融，心态好的时候，他的注意力、思考力、行动力、表达力及信念都是正面的，积极向上的。建立“喜悦心”的作用•改变不良的注意力，建立正见；•改变不良的思考模式，建立正思；•改变不良的表达方式，建立正语；•改变不良的行为方式，建立正精进；•改变不良的信念，建立正念。对学习安全知识的认识•没必要学，安全离我甚远。意识淡泊，自防自治能力较差；•有必要学，没学习训练过。意识较强，自防自治能力不强。•习惯良好，有学习训练过，意识较强、自防自治能力较强。教育≠训练•学习绝不是学些概念、定义之类的东西，而是要把学到的东西变成自己的能力。•教育解决的是什么是对的，而训练解决的是应该怎么做的问题。校园安全主要矛盾及问题•治安：非接触性诈骗、丟遗失类盗窃等多发性案件的防范措施与作案手段不相适应的矛盾。•消防：学校旧楼宇与政府新要求及师生安全意识和能力不强的矛盾。•交通：校园车辆多与停车资源紧的矛盾。•维稳：医患纠纷的矛盾。（在医疗技术、后勤保障及护理服务、沟通等方面）主要内容•我校安全保卫工作的基本情况•校园多发性案件的防范•火灾预防•交通安全我校安全保卫工作的基本情况一、保卫处工作模式及思路1、多校区管理模式总理念：大中大，大保卫；保卫处设职能科室；采取“延伸管理为主、属地管理为辅、协调指导为补”的原则。4个直属校区：即南校区、北校区、东校区、珠海校区。采取延伸管理为主，属地管理为辅的原则。8间附属医院：即附属一院、附属二院、附属三院、附属五院、...
