第1页共5页改变从阅读开始读后感书本的厚度决定人生的高度———读改变———从阅读开始有感阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。假期，我有幸拜读了朱永新博士的改变，从阅读开始这本书。它对我的影响不能用某个词语来形容。它犹如一股无形的力量撞击我朦胧的意识，又恰似一股清香的甘泉从我心底流淌；又如一束温暖的阳光射进我的心窗，使我找到了教育的真正方向。“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子；不读书的家庭是一个庸俗的家庭；不读书的学校是一个没有开展的学校；不读书的社会也必将是一个落后的社会。〞一句话，阅读可以丰富一个人的有限人生，阅读可以修养一个民族的精神气质，阅读可以铸就一个国家的文化根基。朱永新教授阐述了四个观点，他认为，一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。一个书香充盈的城市必然是个美丽的城市。因此，阅读能改变人生的价值，有改变社会的积极作用。有“读〞就必有“行〞，有“行〞才有变。我们许多人读书以读而读，并不思“变〞。从朱教授的文字中，我还感受到阅读的最大意义和价值就是改变。是呀，我们常常会见到书中说一些教师通过读书，改变了自己，改变了学生，变革了教育。我想读再多的书，不思，不行，就不可能“变〞。这个“变〞应该是一种走向境界式的提升。读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。教师应该把学习作为是一种生活方式，要求教师要有广博的知识面，才能应对纷繁复杂的工作条线，读书的愿望越来越强烈，学习不仅能第2页共5页提升智慧，更能增强教师的文化底蕴，读书学习的过程就是吸收、成长的过程，不读书那么会影响到我们教师教育教学理论的提高，影响到知识水平和精神境界的提升，影响到对学生学习的关注及与学生的沟通。喧嚣的尘世中，也许你总想觅一处清风徐来的佳境，寻一种心如止水的宁静，那么，咱们不妨领一群稚气孩儿，挟一本心爱之书，共同煲一锅心灵鸡...
