网络化数字互动实验室的构建与应用李冬梅姚根有王玲玲危晓莉李继承[]随着数码和信息技术的开展，形态学教学实验室也发生了巨大的改变。文章从介绍网络化数码互动实验室和数字切片系统的组成及特点入手，阐述了网络化数字互动实验室在教学上的优势及应用，分析了尚存在的问题和解决之道。[关键词]数码互动实验室；数字切片系统：形态学教学[中图分类号]G40—057[文献标识码]A[论文编号]1009—8097(2022)13—0318—02在数码技术和信息化浪潮的冲击下，高等教育人才培养模式也随之改变，重视培养大学生的实践能力和创新精神成为主流，实验教学及实验教学环境被逐渐提到重要的位置，成为提高教学质量，推进教学方法改革的关键。2022年浙江大学投资建立了6个显微数码互动实验室，经过一年多的调研和试用，于今年又购置了数字切片扫描系统，并于2022年8月率先在全国医学院校实验室建立了数字切片库，使形态学实验教学进入了数字互动的新时代。一网络版数码互动系统组成及特点数码互动系统由四个局部组成：显微镜系统、计算机软件系统、图像处理系统和语音系统。数码显微镜由教师显微镜和学生显微镜组成，都带有300万像素摄像系统；计算机软件系统包括MoticDigiLab2.0及MotieImagesAdvanced3.2两套系统：教师端与每一个学生端都有独立的图像处理单元Image-proplus，具备强大的图像分析、处理功能。数码互动系统将计算机与数码显微镜结合来，能将观察、示教、讲解、问答、讨论测试和监督等各个环节有机地结合起来。可实现：1显微镜图像实时显示，捕捉拍照及放大，通过系统自带的局域网，实现实时动态图像的共享和语音的交流，并有远程共享和远程教学功能；2教师机可实时浏览和监控全实验室所有显微镜下的图像，及时发现实验中存在的问题并指导学生改正；3可实现老师与学生之间及学生与学生之间语音、图像、文字的全方位实时互动交流，使得师生间的交流更加直观、有效。二数字切片扫描系统组成及特点数字切片(即虚拟切片)系统，主要由自动显微镜、数码摄像头、自动图像扫描采集软件、数字切片浏览器和计算机系统组成。系统通过计算机控制自动显微镜移动，并对观察到的组织切片(或图像)进行全自动聚焦扫描，逐幅自动采集数字化的显微图像，高精度多视野无缝隙自动拼图，自动拼接成一幅定态切片的数字图像。数字切片符合传统玻璃切片显微镜观察功能，切片完整信息，全视野，高分辨率，从肉眼观察，接近光学解析度；可以选择切片任意位置，进行不同倍率的放大、...
