关于学期教学工作总结三篇关于学期教学工作总结三篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么，以下是优秀文秘编辑员王老师整理的学期教学工作总结3篇，欢送大家分享。学期教学工作总结篇1小学语文新课程标准明确指出：小学语文是一门根底学科，同时，小学语文更是一门人文学科。小学语文对学生终身的学习和工作都产生着重要的作用，对学生的心灵和情感的影响也是极其深远的。为此，作为一名新一轮根底教育课程改革环境下的小学语文教师应该怎么做呢？通过理论学习和教育教学实践，我认为：小学语文教师要进一步加强学习，更新观念、转变角色、提高素质，才能在新一轮根底教育课程改革大潮中立于不败之地。我积极参加培训的同时，还注意学习有关根底教育课程改革的理论文章，努力更新观念、转变角色、提高素质，具体做法总结如下：一、树立崭新的教学观。〔一〕、由课程的传递和执行者向课程的创造与开发者转变。努力适应新课程由“专制〞走向“民主〞，由“封闭〞走向“开放〞，由“专家研制〞走向“教师开发〞，由“学科内容〞走向“学生经验〞的主流，努力调动学生的积极性，激发学生共同参与课程开发，努力使教学过程成为课程内容持续生成与转化、课程意义不断建构与提升的过程，使教学与课程相互转化、相互促进，彼此有机融为一体，使课程变成一种动态的、生长性的“生态系统〞和完整文化，使教学过程成为教师与学生追寻主体性、获得解放与自由的过程，使教学过程成为师生富有个性化的创造过程。〔二〕、由教学中的主角向平等中的首席转变。儿童的世界是一个奇妙而充满梦想的世界，儿童有着他们自己独有的生活方式，他们的视角是与我们成人不同的。一年级儿童此方面特点更为突出，因此，每次设计教学，我总是真心地从儿童的实际出发，创设气氛，为学生能够入情入境作好铺垫。努力在教学中做到创设一种和谐、民主、平等、宽容的气氛，创设一种充满诗情画意的、真诚真心的气氛，使教学成为教与学的交往、互动；使教学过程成为师生相互交流、相互沟通、相互补充的过程；使教学过程成为师生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此情感、体验和观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而到达共识、共享、共进，实现教学相长和共同开展的过程；使教学过程成为师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体〞，人人...
