我变成了一棵树教学详案我变成了一棵树教学详案板块一：导入新课，激发想象的兴趣1.这堂课，老师给大家请来了一位熟悉的“老朋友〞——孙悟空。假设你拥有孙悟空七十二变的本领，你最想变成什么？有一位小朋友叫英英，她的想法很奇特，她想变成一棵树，这是为什么呢？英英变成了一棵怎样的树？发生了怎样有趣的事情呢？这节课我们一起来学习第17课，感受想象的神奇。2.这篇文章的作者顾鹰是一位当代儿童文学作家，按下暂停键，一起来了解一下顾鹰的资料吧！板块二：读通课文，了解想象的内容一、请学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。二、集中识字写字，学习本课生字新词：1.本课的生字你都认识了吗？先来看看这个字，来猜猜看这是什么字？对了，就是醋。这个字的左半局部“酉〞表示酒，右半局部的“昔〞表示过去的意思，表示陈年老酒在自然环境中由于微生物的发酵作用而变酸。由“醋“的字形结构，我们知道古人是在自然环境中发现醋的，最早的醋是变质的酒。是不是很有趣呢？2.再来看看这些生字，能不能试着找出本课的形声字呢？鳄、肠、零、痒。〔先来看“鳄〞字，鱼字旁指水生动物，右半局部和读音有关。“肠〞：“月字旁〞和身体有关，你一定能说出很多和身体有关的其他“月字旁〞的字吧！“零〞：在这篇课文中组词为“丁零丁零〞，这个词是拟声词，拓展其他象声词。还要注意这个字的下面是令，不要漏掉最后一点。〕3.写字指导：再来看本课要求会写的字。“继续〞：猜谜语〔断一半，续一半；接起来，就不断〕注意笔顺，右边局部先写“米〞，再写竖折。“继〞里面“米〞字的最后一笔是点。“状〞：形近字比照的方法〔大地穿新装，山峰显异状，壮美令人叹，大雪巧梳妆〕秘密〞：“秘〞的“必〞卧钩短且向右下倾斜，撇上伸且稍长。“密〞中间的“必〞稍扁。三、梳理内容，了解想象的内容。默读课文，边读边想，课文中的英英都进行了哪些有意思的想象？你能试着用简洁的语言概括一下吗？〔学生语音交流：课文讲述了“我〞因为不想自己在玩的时候有人叫“我〞吃饭，而想象自己变成了一棵树。梦想成真后，树上先是长满了各种形状的鸟窝，接着，作者请小动物们住进鸟窝，妈妈也来和小动物一起分享食物，最后馋得我变成的大树流口水。这个故事展示了一个奇妙的想象世界，也说明世界上最了解自己的人是妈妈。〕〔课件呈现思维导图：长鸟窝—请动物—分食物—流口水〕请根据提示，按照先后顺序简单讲一讲这个故事。板块三：细读课文，感受想象的...
