此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。成人教育中德育学科的学业评价考核体系构建【】德育学科是成人教育体系中的重要局部，如何重视显得非常重要，但是，环视成人教育，确实效果不理想，究其原因，很大程度上应该归咎于德育学业考核体系缺位，影响了成人教育的效果。因此，我们大力开展成人教育时务必要重视德育学科的考核工作，努力吸收国外成人教育的先进经验，从考核的理念、方式、内容与效果反响等方面完善成人教育中德育学科的学业评价机制，以此不断提升成人教育水平。【关键词】成人教育；德育学科；学业评价考核体系；构建【中图分类号】G72【文献标识码】A【文章编号】10018794（2023）01007703在立德树人教育新常态的今天，成人教育体系中的德育的目的最终是回归到人的教育。不过，由于各种原因，我国成人教育往往重视的是专业课程的学习、考核与建设，对处于相对弱势的德育学科重视不够，缺此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。乏一套完善的德育学科学业评价考核体系，在很大程度上影响了成人教育及其德育的效果。[1]通过德育学科的学业评价能够极大提升成人教育的整体效果，德育学科的学业评价考核为成人教育的开展提供了强大的驱动力。同时，德育学科作为成人教育体系的重要局部，也应该好好建构学业评价考核体系，以不断发挥本学科的作用。因此，笔者拟在诠释成人教育中德育学科学业评价考核的内涵与价值的根底上，分析目前成人教育中德育学科的学业评价考核存在的问题及其原因，并提出主动适应成人教育开展的新常态，健全德育学科的学业评价考核体系的对策与举措。一、成人教育中德育学科学业评价考核的内涵与价值从内涵视角来看，成人教育主要是指对成人开展的各种教育，包括专业教育、就业技能教育、人文教育、公民教育、现代媒体素养教育等等，包括为了拿文凭的成人学历教育，往往采取远程教育、函授教育、半工半读的教育形式。从价值上讲，成人教育能够提高成人的学历、提升成人的素质，能够积极推动劳动者技能提升，从而推动经济社会的开此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。展。德育学科学业评价考核是指成人教育中德育学科的学业效果的评价考核，从内涵讲，就是一种考核评价体系，是学科建设开展和人才培养的一种督导方式；从要素视角来说，德育学科学业的评价考核体系包括...
