读教师专业成长的个人心得感想老师专业成长—刘良华教育演讲录分导言、正文和后记三局部。在导言局部，刘良华教授为我们呈现十种最受欢迎的老师；正文局部又分为五讲，分别讲老师应当具备的课程才智、教学才智、管理才智、人格魅力以及怎样通过行动争辩促进老师专业成长。由于此书的性质是教育演讲录所以文字比较口语化，并且通俗易懂。另外，本书并不像其他教育书籍那样有太多枯燥的理论，相反，刘良华教授为我们供应很多实际的教学例子，其中包括他个人成长过程中遇到的老师和其他优秀老师的经受体验，同时也向我们推举了很多中外优秀的教育电影，让我们在现实生活中感受教育，在艺术作品中争辩教育。读了这本书之后，我第一个感受就是谈教育就应当这样谈，从做同学的角度动身，加上真实生动的案例，这样可以远远赛过那些条条框框的理论。以下，我将抽取此书讲到的几点内容，结合自己将要教授的科目来讲一讲自己的感想。特殊欣赏。接受英语师范教育的时候，特殊赞同刘教授让老师们成为“教学工作者〞之前必需成为“课程工作者〞老师一般都是依据课程进行教学的但是照本宣科正是现在家长们同学们最厌烦、最鄙视的一种教学。老师要成为课程工作者就必需“吃透教材〞补充教材〞更新教材〞对于刘教授提出的这三点。便开头在想我高中时候用过的英语课本确实不是很好，假设我毕业了去教英语，用的还是这套教材的话，那么我确定会去转变我教学内容，把教材中不必要的内容去掉，把教材以外有利于提高同学听和说的英语材料和资源共享给同学，不仅要教会同学在课本中学英语，更要教会同学在生活中学英语和使用英语，由于英语是语言工具，同学不应当为了考试而学英语，应当要为了吸取国外先进的文化技术和进行国际沟通而学英语。读了这本书之后，知道我当时的想法有了理论支持，只要条件成熟，确定将其践行到底。会把同学的考试成果一口一口地咬掉。都知道，刘教授有一句话点醒了这句话是这样说的自卑是最熬煎人的一种心情。老师最简洁关注的自信的同学，由于他自信就犹如一盏聚光灯一样使他如此闪亮以至于老师无视了黑暗的角落里有这么一群自卑的同学。这群同学要的并不多，需要的或许就是一个手电筒射出的光亮，但是试问，老师能够成为这个手电筒吗？读这本书之前，始终信任老师能通过鼓舞、通过演讲来激发同学的自信念，由于我自己做过很屡次旨在激发听者自信念的演讲，演讲过后我听众总是过来向我反映，说他自信念已经来了然而，读了这本书之后，又开头...
