五好小公民方案“开展青少年五好小公民“事迹材料XX县区实验小学闫会丽为了加强学生思想道德建设，教育学生知文明、懂礼仪，闫会丽老师根据本班实际情况，组织全班学生认真深入开展了“争做五好小公民〞为主题的一系列活动，本次活动把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程，有效地把主题教育活动与学生德育工作结合起来，培养学生孝敬父母、尊敬老师、团结同学、礼貌待人的文明行为举止，养成良好的文明礼仪习惯，小有成效，现谈一下自己的体会。一、结合本班实际，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原那么，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，她高度重视这次活动，对这次活动首先做了大量的筹划准备工作，整个活动过程使读书、征文、演讲和实践相结合。首先，我开始筹划准备这项活动，积极学习上级文件，领会精神。在校领导的带着下做了大量的宣传发开工作，通过对此活动的宣传发动，先使学生对此次活动有了一个正确全面的认识，知道了读书、文明美德在我们生活中的重要性，了解了我国的传统美德，明确了这次活动的重要性及重大意义。这次活动的宣传发开工作扎实有力，效果良好。其次，调动学生参加阅读活动，充分利用校园播送、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，来教育青少年的健康成长。我充分利用阅读课组织学生阅读教育读本，并且在宣传栏内张贴读本中的精华内容，学生利用课外时间自觉观看。校园播送、国旗下演讲、主题班会都是紧紧围绕“文明美德伴我成长〞的主题进行的，通过读书活动以及各项工作的渗透，我班学生对文明美德已经有了全面的认识并且已经开始在生活中付诸行动，许正磊同学热爱劳动，关心同学，在家里勤俭节约，是值得大家学习的“小帮手〞;赵天乐同学，热爱班级，讲文明，懂礼貌，老实守信，是大家学习的“小标兵〞;王晨言同学保护公物，讲究卫生、保护环境、遵守秩序，是一个名副其实的“小卫士〞;陈莹同学，虽然父母不在身边，但却胸怀开阔、心理健康、勤奋自立，是值得大家学习的“小主人〞。并通过“家长学校授课〞的时机，向家长展示活动的全过程，并有记载、反响和评比。通过班队活动的评比工作，真正发挥了班踊锻炼学生、培养学生。再次，她组织每位学生撰写一篇阅读文明美德伴我成长后的感受，上交后进行批改，然后发放让学生相互学习借鉴，畅谈他们的学习感受。在撰写读后感的根底上又组织了以“文明美德伴我成长〞为主题的征文活动，推荐一篇好作品参加...
