家长开放日上的家长发言参考讲话尊敬的教师、家长和亲爱的小朋友们：放眼学校，我读到了阳光无限;走进校园，我感遭到了激情的燃点，梦想的放飞，仿佛一切都在展示着成长的动力;参与活动，我看到了小孩们像一场没有拘谨的雨，话语能够尽情散落;似一条没有终点的线，思维能够无限的延长;如一首没有谱的歌，节拍能够自由的去和。我们的小孩在好似雨一般不受拘谨，好似线一般尽情的发挥，宛假设歌一般欢乐自由的环境里成长，是多么的幸福、多么的阳光、多么的欢乐。在此，我谨代表我们全家向不辞辛苦、让教育在爱中行走的熊教师、教师表示诚挚的感谢。教育小孩不是给小孩穿衣服、也不是给小孩一只空手套，而是““用爱〞生成儿童的坚强、英勇与感恩，用严〞铸就小孩的适应、严谨与性格。在培育蔡甲、蔡乙成长的七年中，我们付出的是辛劳、坚“持与坚守，收获的是喜悦、傍徨与成功。我们信仰的是兴趣、适应与“坚持〞的育子良方，讲究的是重鼓舞、共成长、卫自尊〞的育子方略。一、适应决定成败。毛躁、好动，坐不住是男孩的天分，关于双胞胎的蔡甲、蔡乙来说更是如此。他们在互相逗打中长大，在互相攀比中成长，识字只求形似不求全解(““譬如常把隆〞字读成降〞字)，算数只求快不求对。如何培养他们细致、静心学习的好适应是我们夫妻俩不得不考虑的咨询题。譬如为了让他们能坐得住，在上幼儿园时，我们选择了让他们学下围棋，只有下围棋时才可能坐上一个小时，久而久之就适应坐了，如此读小学一年级就能上课静心听讲了。为了有认识地培养他们细致、自觉完成学习任务的适应，我们总是对他们提出阶段学习目的与任务，从浅层次开场，陪练、陪读，一咨询“一答，渐渐地让他们学会今日事今日毕〞，不为完不成任务找理由。二、成功源于坚持。假设说带小孩走进自然、走进社会是对现实的触摸的话，那么让小孩走进丛书那么是对历史、对将来、对非常多现实中不可见的知识的间接获得。为了培养小孩的阅读兴趣，早期开发小孩智力，我的妻子总是买来一些自然的、人文的、历史的、数学的、脑筋急转弯一类的书籍与小孩们一起学习，蹲下身子与小孩对话，在母子互相咨询答中，共同成长;在互相讨论补充中，分享他们的乐与悲。譬如有一天蔡乙说上体育课累，不愿意上体育课，他母亲没有过多的指责他，而是平等地与他讨论，告诫他学习不仅是学知识，掌握一定的体能训练技能和学习一样重要。蔡甲见下围棋下不赢蔡乙，不愿再去上围棋课，他的外公就与蔡甲下，让他从中品味到下...
