此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。国外高校德育社会化理论的价值和意义：高校德育社会化研究，其理论渊源在西方可追溯到古希腊时期。哲学、教育学、心理学、政治学等学科对德育社会化的聚焦，对我国高校德育社会化带来了以下启迪：德育社会化理念重视社会化和个性化的统一；德育社会化目标坚持连续性和层次性相结合；德育社会化方法倡导灌输与渗透互补。关键词：德育；德育社会化；灌输；渗适中图分类号：G40-059.3文献标志码：A文章编号：1009-4156(2023)02-167-04德育是世界各国都关注的全球性话题，无论是社会主义国家，还是资本主义国家，高校德育都对本国的开展起着至关重要的作用。xxx“指出：社会义义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。〞新世纪以来，在国际交流、合作不断增多的形势下，我国的高此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。校德育社会化同样需要吸收和借鉴其他国家的优秀成果，一、国外德育社会化理论的开展西方德育社会化的渊源可以追溯到古希腊。最早系统探讨德育社会化现象的学者，应当首推柏拉图。他认“为，国家的统治者只能是真正完善的人〞即哲学王来担任，才能保证国家的团结、富强和永存。因为哲学王是最有远见、最有智慧、最“能通透真理的人，只有这样的人才能实现智者治国〞的理念。哲学王必须充分利用各种说服和教育的手段，朝着正确的方向塑造人性，“净化灵魂。在这个意义上，柏拉图把教育手段视为唯一重大的问题〞，把城邦视为一个教育机构。他主张，国家必须牢牢地掌握各种教育手段，制订严格的教学方案，并对文学作品等教育内容进行严格“检查，警告诗人应该按照什么路子写作他们的故事，不允许他们写出不符合标准的东西〞。柏拉图的思想直到19世纪90年代中“期，才在美国的社会学专著中才得到延续，并开展为社会化〞的提法。20世纪以后，国外对于社会化的研究有了很大进展，呈现出繁荣此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。景象。社会学、心理学、政治学和人类学等都关注此问题，多学科融合研究也初露端倪。德育社会化思想为高校德育社会化的开展奠定了理论根底。1.社会学关于德育社会化的理论观点。社会学从人与社会的关系出发，强调社会要持续存在，个人不但要适应社会，还要实现社会化。所谓社会化，就是...
