协同创新共建共享———构建校企深度合作长效机制的必由之路孙炎*(武汉电力职业技术学院质量检查处，湖北武汉430079)摘要:校企合作、工学结合是职业教育的本质特征，是全面提高职业教育质量的必然选择。校企协同创新、资源共建共享是构建校企深度合作长效机制的必由之路。介绍了武汉电力职业技术学院校企协同创新的实践;从学院和企业两个方面分析了校企协同创新的效益;对校企协同创新的发展前景作了一定的展望。关键词:协同创新;共建共享;工学结合;校企合作;长效机制中图分类号:G710文献标识码:B文章编号:2076/ZY(2013)02－0001－04高等职业技术学院的办学方向决定了它与企业在人才培养、科技创新等方面具有共同的利益基础和价值取向，使得校企协同创新、资源共建共享成为可能。协同创新、资源共享也必将成为校企双方的共同选择。一、协同创新、共建共享的必要性校企合作、工学结合是职业教育的本质特征，是全面提高职业教育质量的必然选择。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话指出:全面提高高等教育质量必须大力提升人才培养水平，大力增强科学研究能力，大力服务经济社会发展，大力推进文化传承创新。高等职业教育具有职业教育和高等教育二重属性，所以校企合作是全面提高高等职业教育质量的必然选择。2002年以来教育部多次提出:“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导方针和“校企合作、工学结合”的人才培养模式。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》再次强调:职业教育要“以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”。校企协同创新、资源共建共享是构建校企深度合作长效机制的必由之路。创新是高职院校发展的动力，只有不断创新，高职院校才能充满活力，才能更好更快地发展，才能更好地服务社会经济发展。高职院校的创新优势源于知识人才的集聚和技术前沿的把握，企业的创新优势源于市场敏锐性和资本运作的专业性，加强校企合作，结成战略合作伙伴，协同创新，可以以资源共建共享为基本原则，整合二者的创新优势，提升高职院校的创新能力与服务能力，提升企业的创新能力与竞争能力，所以校企协同创新、资源共建共享是构建校企深度合作长效机制的必由之路。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话指出:要积极推动协同创新，通过体制机制创新和政策项目引导，鼓励高校同科研机构、企业开展深度合作，建立协同创新的战略联盟，促进...
