九年级毕业班语文教学工作参考总结（通用）通过一个学期的教学活动，按照拟定的复习方案，初步完成了本学期的教学任务，从总体上看，学生到达了预定的效果，为了以后更好的方案好教学工作，特对本期的工作做如下总结：一、领导注重、治理科学促提高九年级工作是学校工作的生命线，学校领导极为注重。屡次召开九年级备考工作会议，举行两次的教学质量分析会，分析学情、教情。依照本届学生优生不优，中、差生面广的优势，制定相应的教学策略，施行培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补优势，努力到达理想的目的。在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定方案，使学生和老师的情绪根本稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的预备。二、讲究方法促提高九年级阶段学生往往会出现急躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采纳朗读、讲练结合、小组竞赛等多种方式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感遭到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁假设无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂遭到冲击，最大限度地提高授课质量。三、严抓考点促提高“近年来，海南省中考语文命题致力于回归教材，注重根底〞的“方向转变，试卷构造由积累·“课本稳固〞、探究·阅读鉴“赏〞、制造·表达分享〞三局部组成。a)强化课内现代文复习在进展课内现代文的复习中，我主要利用中考风向标和中考语文“全解积累·课本稳固〞这两本书进展实效抓分。字音、字形、句子排序、病句，甚至是口语交际都出自人教版和苏教版共有的现代文，一定要稳扎稳打，强化经历，强化训练，在理解的根底上，学会运——用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强课后练习的训练；b)强化课内文言文诗歌的默写与阅读中考文言文诗歌的默写占8分左右，文言文阅读占12分左右，诗歌理解阅读占5分左右，而这些都出自人教版与苏教版共有的篇目。在复习中，我利用中考古诗文复习一本通，讲练结合，还采纳每课一背，每课一次小测试的方式，循环经历，强化稳固，但学生在学习的过程中容易产生疲乏心理，这时我就会适当给学习进步的学生给予一定的物质奖励，充分调动学生学...
