班主任工作范文之高一班主任工作方案九高一（５）班主任工作方案伴着收获的喜悦，又是一年重新开场的时候，我将面对的是又一批面容稚嫩的小孩，我也清晰的明白他们在两年或三年之后会更成熟，我也清晰本人在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开场，从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康的成长，正常的开展，不断的超越自我，到达他们理想的境地。我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职责和任务何其艰巨！考虑良久，依照高一学生的实际特点和我们学校的实际情况以及本身的条件，我初步制定出高一（5）班的学期工作方案：一．指导思想：关于高一（5）班的学生，我预备本着以下四个原那么来执行我的一切方案和任务：尊重；信任；共情；关注；记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原那么的第““一条确实是尊重和信任〞。他认为尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们的力量，擅长发挥他们的优点和长处，并以深沉的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你假设不负责任的去抱怨或者是批判或者是惩罚一个学生，确实是对别人格的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和不理解，结果是““班主任工作的极难开展。我们也明白己所不欲，勿施与人〞，用人不疑咨询，疑人不用〞。只有在理解的根底上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。“所谓共情〞是指要和学生的感受保持相通，即样经常换位考虑，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一尊重二换位。只有我们经常的换位考虑，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们特别多老师总是喜爱用本人的目光去对待学生的行为，来推断是对依然错，事实上如此的出发点一开场确实是不公平的。对小孩不公平，对老师也不公平：如此违犯了人类开展的正常顺序。“所谓关注〞，确实是关注学生的成长的每一个细节，我们都明白细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长记录负责，要负责记录下小孩的成长中的每一次冲动和成功的喜悦！和小孩一起分享！二．奋斗目的：关于高一（5）班的奋斗目的，我依然特别认同我往常的观““念，确实是要到达一个标准的中学生的形象，需要做到八有〞：有人格，有胸怀，有教养，有才能；有方案，有规律，有效率，有成““绩〞。前面...
