第1页共4页干部学习培训分制管理实施意见根据干部教育培训工作条例（试行）和中央、省、市委干部教育培训工作精神，为促进全县干部业务理论学习，现就对全县干部学习培训实行学分制管理提出如下意见：一、指导思想以党的x精神和“x〞重要思想为指导，认真贯彻执行中央、省、市、县委干训工作规划，紧紧围绕县委中心工作，以全面提升全县各级干部适应新形势、迎接新挑战所必须具备的能力为目标，逐步实现干部学习的制度化、标准化，增强干部学习的主动性和自觉性。进一步完善全县干部学习的鼓励约束机制，实现干部学习绩效的有形化和具体化。通过有效实施学习培训学分制，努力把全县各级干部培养成为具有科学决策、驾驭全局、开拓创新能力的高素质学习型干部，为实现富民强县、全面建设小康社会提供坚强的组织保证和人才支撑。二、根本原那么对干部学习培训实行学分制管理，是新形势下加强干部学习的一项创新工作，也是为建立学习型干部队伍长效管理机制的有益探索。在工作中要坚持学用结合、力求实效原那么，把所学的知识应用到实际工作中，实现理论和实践的有机结合。坚持按需选学、有的放矢原那么，根据工作需要，合理确定学习内容和学习方式，做到干什么、学什么，缺什么、补什么。三、实施范围干部学分制适用于县委管理的科级干部、县镇机关中层（部门）干部和纳入县委综合培养的后备干部，重点是科级领导干部。其他干部由各镇、县直各部门参照本意见组织实施。四、主要内容1、分类界定学习内容。以更新知识、拓宽视野、提高素质、增强能力为目的，将政治理论教育、现代知识培训、业务学习、调研成果等都纳入干部学习范畴，实现干部学习内容的多元化。根据不同的实施要求，将课程设置分为必修课、选修课、业务学习和调研成果四局部。2、具体量化学习分值。以加强对干部学习的考核和认定为第2页共4页目的，对各类学习内容进行合理的分值量化，构建干部学习分值体系。3、考核评价学习绩效。以实现有效学习为目的，强化标准管理和考核评价。建立考核机构，确定考核指标，制定考核方法，标准考核程序，健全考核机制。通过加强考核，客观地评价干部的学习绩效。4、建立完善学习档案。以加强对干部学习的长效管理为目的，建立完善干部学习档案。包括干部的学习经历、学习积分、学习成果和学习奖励等情况，为干部的考核、考察评价和选拔任用提供依据。五、实施方法（一）分值构成干部学习培训实行百分制量化考核。1、必修课（根底分60分）（1）以县委...
