小班语言宝宝买冬装上海市南京东路幼儿园：方剑英活动名称：宝宝买冬装设计思路：新《指南》中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，将游戏与实际生活融合，培养孩子的生活自理能力。与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。活动目标：1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。3、尝试给自己穿戴、打扮。活动准备：1、创设宝大祥服装店材料与环境。2、爸爸说话的录音带及电话机一架。活动重点：会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。活动难点：有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮活动过程：一、回忆参观宝大祥商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？二、说说讲讲所购物品。1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？2、指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。（2）引导幼儿各自互相交流。（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1．听电话妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？录音：“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？”妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（...
