浅析职业院校英语教学中任务教学法的实践傅玲吕萌摘要：改革开放以来，我国的经济水平得到了巨大的提高，伴随着社会的不断开展，我国职业院校的教学认知不断提升。当前汉语的影响力不断扩大，但是不可否认的是英语仍然是世界上使用范围最广的语言。职业教育旨在为我国培养大量具备综合素质的职业人才，从而满足社会开展的需要，当前各个岗位均对英语水平提出了较高要求，职业院校需要将学生英语能力的培养作为办学重点，不断探索有效的教学方式。任务型教学法在英语教学中的应用实现了课堂与生活的充分结合，有效提升了英语教学质量。关键词：任务型教学法；职业教育；课堂教学；就业能力任务教学法早在上世纪八十年代就被提出，教师在课堂教学的过程中，通过科學的设计学习任务，引导学生进行深入的探讨，并充分参与至学生的讨论之中，深入了解学生研究问题、完成任务的过程，总结学生在课堂上的完成任务的情况。任务教学法是教学创新的表达，有利于学生积极性的调动，同时学生在完成学习任务、探讨相关问题的过程中自主学习能力得到了极大的提升，集体意识也得到一定的培养，为学生毕业后步入社会奠定了良好的根底。一、职业院校英语教学应用任务教学法的必要性（一）提升教学质量的必然任务教学法顾名思义为在英语教学中通过不同的任务引导，使学生在特定时间内将学习任务高质量的完成，提升学生在课堂教学中对英语知识的掌握，提高学习效率。传统的职业英语教育教学模式僵硬，过于注重单词、阅读理解及大量习题化的知识点，在课堂教学中，通常为机械式的背诵及语法分析，而将职业教育的办学初衷忘却，并且与当前社会岗位需求不符。任务教学法通过将英语课堂教学科学的划分为不同的任务，对学生实践能力给予了高度关注，是英语教学与时俱进的表现，极大的提升了教学质量。（二）提升学生就业水平的必然我国社会在飞速开展的过程中，竞争也愈发剧烈，随着教育事业的不断开展，我国涌现出大量的优秀人才，而就业岗位未响应的扩增使得职校学生毕业后面临着巨大的就业压力。企业在招聘人才时通常本着择优录取的原那么，这需要学生群体不断磨砺自身素质，提升自身能力，而熟练掌握一门外语将极大的提升学生在求职就业的过程的竞争力。因此，职业院校针对英语教学需要切实深化改革，充分展现时代风采，深度提升学生的应用英语能力。比方，可以根据学生专业的不同在英语任务教学中设置不同的工作情境，根据职校学生的不同需求采用不同形式的任务教学模...
