优秀园长的十要素李萍一、做充满活力的园长这样的园长往往用她的活力感染老师们富有活力的工作,她虽已不年轻,但她总有着年轻人的步履,年轻人的朝气,她决不因自己已不年轻而暮气沉沉,而是以自己年轻充满活力的心态感染着老师们,他深信孩子们决不仅仅喜欢漂亮的外表,而是你的眼睛有没有神,你的脸上有没有笑,你的心里有没有爱,而这一切都需要园长的活力,因而疲倦时提醒自己打起精神,让春风满面;困顿时唱首歌唤醒心灵,让步履矫健;烦燥时品杯清茶让心绪宁静,以一种充满活力的状态工作在美丽的园所,让智慧的心灵伴着活力的状态在教育的土地上,任理想飞翔。二、做充满爱心的园长前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“一个人只有在爱人们时才成为真正的人〞,她爱她的老师,把老师们的喜怒哀乐深藏于心,千方百计为他们快乐的工作开启方便之门,她爱她的孩子们,孩子们的喜好就是他的喜好,她常说:幼教人最大的幸福就是"爱着孩子们的爱.梦着孩子们的梦",她又常说:快乐的老师才能给孩子带来快乐.为此她总是尽力让大家常常快乐,常常幸福.她爱幼儿园的一草一木,在她眼里幼儿园每一缕空气都散发着爱的芬芳,她更信奉:让幸福的微笑挂上每一个人的嘴角。三、做视学习为生命的园长她如饥似渴的学习,她知道,当今的时代,学习不学习已不是落后不落后的问题,而是被淘汰不淘汰的问题;已不是称职不称职的问题,而是失职不失职的问题;已不是个人的问题而能否肩负历史使命的问题;身为园长必须全方位的学习,向实践学习,她的身影活泼在孩子们的活动中,活泼在孩子们的课堂上,并记录每一节课的得失,总结好的经验,吸取失的教训,将经验和教训拿来与同志们共享;她向生活学习,无论走到哪里,随身包里总有一本书、一支笔、一个小本,随时随地记下那些对工作有用的句子和美文,她向书本学习,陶行知的,陈鹤琴的,苏霍姆林斯基的,每每夜深人静时便是她读书的好时节,她常常在心底呼唤:工作着学习着,生活着是美丽的。四、做教育改革的先锋的园长她身为园长,但决不脱离教学一线,而是和老师们一起在教育改革的阵地上摸爬滚打,用勇往直前的精神开展着创新,一点点实践着,实现着教育理想.观摩课上有她的身影,她抛却一切顾忌,和老师一起上课,她说:我上的课不好,你们给我提意见,我虚心接受你们还可以从失败的地方汲取教训,我上的好的地方你们学习,咱们共同成长〞。五、做富有童心的园长陶行知老先生说:儿童园里无老翁,老翁个个变儿童,这意味着幼儿园园长要有不泯的童心,要把年龄放低再放低,一直放到和幼儿园孩子一...
