班主任工作范文之用爱开启学生的心灵“前苏联著名教育家马卡连柯曾如此说：爱是一种伟大的感“情，它总在制造奇观，制造新的人。〞所谓差生的差〞除了个性缘故外，往往与社会、家庭、环境、以及同学的态度有特别大关系，在他们的成长经历中，过多地充满着家长的责备打骂，教师的批判训斥和“同学们的挖苦挖苦。在这种环境下，他们自觉不自觉地把本人划归另“类〞，从而构成了所谓的差生群体〞。从这个意义上来讲，他们更需要关心和爱。因而，我关于后进生坚持爱的真诚，爱的持久，一直做“到口中、眼中、心中无差生，下课后，一句简单的询咨询课听的怎麽“样？都能明白吗？〞；阴雨天一句关心的话语天这麽冷，怎麽穿这麽薄？〞或者在自习时，给他指出作业或笔记中的一个小错误，并耐心……的帮他改正过来尽管看似只是特别简单的一句话，一个动作，却能留给他们无尽的暖和。升入高二以来，我从实验班调到一般班，做261班的班主任。261班是个特别有特点的班级，在高一以乱知名，以和教师对抗知名，因而长期以来在特别多同学内心就构成了与教师的对立情绪，尤其是有一批特别叛逆的小团伙。刚接手这个班，我确实体会到了这一点，说一句他们不愿听的话，下面就七嘴八舌发表意见，甚至有不乐意听的就骂脏字。我深深感到，带这个班确信会困难重重。因而，我先从几个个性特强的学生做起，与他们真诚的谈心、沟通，让他们明白教师并不像他们想向的那样可恶，教师是要关心他们，引导他们。慢慢的我和这几位同学成了好朋友。他们在我的班会上不再不屑一顾，横眉冷对，而是好心的去倾听。我还记的进入这个班的第一个班会上，我说了一句不是特别中听的话，立即得到报应，一个和教师对立惯了的学生恶恨恨的骂了一句，声音虽小，但足够让全班同学听“见。当时我感到怒火中烧，本人内心想：你算哪根葱，竟敢骂起我来了〞。怒火就要迸发，但是，我依然用理智战胜了冲动，努力静下心来接着上班会。下课后我找到他，面带微笑，特别和气的对他说：“往常我就听说过你，不管别人怎麽对待你，我觉得你是一个特别聪明有潜力的学生。但是聪明应该表达在各个方面，要表到达成绩上，也要表到达礼貌上，你说呢？〞已经被教师训斥惯了的他，听到我的这一席话特别震惊，这时他抬起头来，用一种诚恳的态度特别歉意的向“……我说：我不自觉的就骂出来了，适应了〞看得出他对我特别信任，我的话他也听得进去了，上课变得安静了，不再与我搞对立，甚至一向不做作业的他，也开场做些...
