天道酬勤“玉德树人，玉品润技〞赵帏深圳市博伦职业技术学校珠宝专业基于省级示范专业和现代学徒制背景，依托现代学徒制试点学校和南山区珠宝文化特色学校工程，经过多年实践，构建的校企合作、协同育人模式，融合中国传统玉文化，并进行教学实践，以提升中职生的职业素养和工匠精神。学校提出“玉德树人，玉品润技〞理念，实践立德树人，践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，与珠宝企业粤豪、锦莹、坤远等在专业课程、师资、教材、实习等方面进行探索与实践，为珠宝产业开展输出高质量人才。通过深度的校企合作，建立名师工作室，将工匠和大师引入课堂，并改革课程体系，建立对接职业技能需求的课程内容、教材、评价体系，将中国传统玉文化内涵与专业方向、培养目标和课程内容相融合，与工匠精神有机结合，提升学生的文化自信和职业核心素养。一、背景习近平总书记在十九大报告中指出，要培养知识型、技能型、创新型劳动者，弘扬劳模精神和工匠精神，营造精益求精的敬业风气。习总书记的讲话提倡工匠精神，这对职业学校的技能型人才的培养提出了更高的要求。二、工匠精神与中国传统玉文化工匠精神是一种高尚的职业精神，是职业道德和品质表达，主要包含三个方面的内容：一是爱岗敬业，对职业和岗位以严肃认真的态度;二是精益求精，细节追求完美，过程讲究精细;三是责任和奉献，有担当、乐于奉献。中国自古以来就是爱玉、崇玉的国家，古代人们将高尚的品德和玉融为一体，并将君子之德比作“玉〞，精神内涵和社会风气都融入物质载体“玉〞中，形成了独特的玉文化，而工匠精神所包含的内涵其中一局部与中华传统玉文化所提倡的精神有共通之处。中华传统玉文化提倡的高尚品德行为准那么和独特的价值观，能帮助中职生树立积极向上的人生观和价值观，增强学生的文化内涵和素养，形成良好的职业能力和综合素质。“玉德树人，玉品润技〞理念：将中国优秀传统文化——“玉文化〞融入办学理念当中去，匠心琢玉，虔诚育人，培养具有如玉五德的学生，并浸润学生技能学习，激发学生敬业精业的职业精神，到达“德技并修〞的培养目标。三、问题的提出〔一〕深圳珠宝行业开展需要具有职业素养、工匠精神的人才天道酬勤中国70%以上的珠宝市场份额集中在深圳，包括生产、设计、贸易、仪器设备、监测机构等各类与珠宝产业链相关的企业约3000家，从事珠宝相关工作人员约20万，属于中国珠宝行业龙头城市。随着珠宝产业迅猛开展，珠宝产业结构正面临着由加...
