教师个人参考方案总结教师上课班级管理的技巧1吸引学生留意力，使教室安静下来1、尝试先什么也不做，静静地站着，完全平静。靠的最近的学生会留意到，慢慢的其他学生也将留意到。在讲课之前留出一两分钟的时间。2、不要大声叫！假设依然没有安静下来，请一定要抑制住大声叫“出安静点〞的冲动。先跟几个看上去已经预备好听课的学生安静的聊上几句。3、利用人类的好奇心。有时小声说话是个好主意！人类天分里也包括了不肯错过任何事的好奇心。与离你最近的几个学生小声说话，剩下的非常多学生也将会停顿谈话，以便能听到你们在说什么。4、先布置一点任务。上课前先找点事情让学生们做。把这些任务印在纸上发下去，或者是提早写在黑板上。5、不要把学生的混乱当成是对你的不敬。这是最自然不过的人类天分，除非有什么值得留意的事情发生。2应付干扰1、接受你也被干扰的事实。想要忽略掉干扰的来源接着上课只有害处没有好处，由于大局部学生的留意力已被干扰破坏。或者他们在留意着你将如何反映，而不再集中精力于你正在说什么或者正在做什么。2、留意有些干扰事件是不可抗拒的。如此的话，切忌这时不要批判产生干扰的学生或使他们难堪。3、耐心对待同事。在被同事或其他的老师打搅的时候要特别小心，即便它们的打搅非常不受欢送，而且也不是由于非常焦急的事情，但你也一定要轻声对待来者，而千万不要让学生看到你有一点点的不耐烦。4、变干扰为积极的学习经历。假设可能，从学生的干扰中找出值得学习的地点。越是让他们认为本人的干扰遭到了注重，他们就越是留意防止不必要的干扰。5、留意你与学生的间隔。离产生干扰的学生近一点。站在学生的旁边比站在教室的另一端对学消费生的阻碍要大得多。6、找寻干扰的动机。假设干扰持续不断，那可能使学生们厌倦了“听课，希望能有一些更明确的任务。这时要防止即已开场，就要完成〞的方法。7、预备一些事情让产生干扰的学生做。就当天的课堂内容预备一些相关的咨询题，假设需要的话，有学生干扰的时候就要求他答复一个咨询题。这对应付那些令人泄气的干扰非常有用途。3防止班级混乱1、明文规定班级的一些行为准那么。如有可能，让学生参与制定规章制度。他们越具有主人翁认识，就越能够遵照这些制度。2、立即奖励良好的行为。给他们一个微笑，几句表扬和鼓舞的话——语。平时表现不好的学生偶然表现良好时，一定要及时表扬他们由于表扬，他们可能确实表现良好。3、接受学生发出的信号。依照学生的反响信息...
