大班科学：有趣的车牌号码来源：淄博八音河幼儿园徐丽【活动目标】1、尝试用三个数字排列出不同的车牌号码，学习排列与组合的方法，探索数字排列与组合的规律性，感知数字在生活中的运用。2、积极参与操作，乐于表达自己的发现，培养幼儿解决问题的能力和合作意识。3、简单了解车牌号码的特点。【活动资源】1、赛车起跑线、终点线各一条；完整的车牌1张；玩具汽车、记号笔、白色铅笔每人一份。2、“123”、“234”的数字卡片、记录纸每组两份；大记录表两张、“12345”带磁力数字。【活动过程】一、赛车游戏导入，引入主题1、赛车游戏（1）每人一辆车，进行赛车游戏（交待比赛规则）。（2）师：“小汽车都一样，分不清楚谁第一，怎么办？”幼儿自由讨论解决办法，引出车牌号码。2、通过观察，引导幼儿了解淄博的车牌号码。（1）出示完整的车牌，引导幼儿观察车牌号码是由文字、字母和数字组成。（2）认识淄博的车牌文字和字母。（鲁代表山东C代表淄博）二、用两个数字给小汽车编车牌号码。1、幼儿集体观察讨论2个数字能编排出几组。师小结：1、2两个数字交换位置可以编出两个不重复的车牌号码。三、引导幼儿用三个数字编车牌号码，激发幼儿对排列与组合的兴趣。1、核心提问：“如果再增加一个数字，能编出多少不同的车牌号码呢？”2、幼儿带问题分组探索。3、交流操作结果，引导幼儿发现排列组合的方法和其中的规律。师小结：三个数字能编排出6组车牌号。四、用不同的三个数字进行排序组合，进一步理解、感知数字的编排规律。（1）幼儿根据编排规律，快速编排新数字。（2）带幼儿一起验证结果，巩固理解数字的排列组合规律。五、设计车牌。（结束活动）1、幼儿设计车牌，每组规定用三个不同的数字编排。2、引导幼儿把设计好的车牌分别贴在车前和车后。3、游戏:汽车比赛。【延伸活动】请小朋友注意观察一下马路上的车牌号有什么不同，下一次我们再一起探讨。《有趣的车牌号码》自评新《纲要》中指出：“教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”在平时，孩子之间对汽车讨论的比较多。讨论的大多是车的颜色、种类，关注车牌号码的小朋友并不多。其实在车牌号码中，蕴涵着很多的知识，排列与组合是车牌中最明显的数学知识。此活动共有三个目标：其中第一个目标——用三个数字有规律的排序组合，是本次活动的重点，根据以往的教学经验，数学活动进行起来比较单一、枯燥，为了解决此重点，我在...
