生产与消费教学设计能识记生产与消费的关系，社会再生产的四个环节;能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。理解我国大力开展生产力的原因及如何大力开展生产力。下面是豆花问答网分享的生产与消费教学设计资料，欢迎参阅。一、教学目标【知识目标】能识记生产与消费的关系，社会再生产的四个环节;能运用生产与消费的关系，解释现实经济生活中的相关经济现象。理解我国大力开展生产力的原因及如何大力开展生产力。【能力目标】通过学习生产与消费的辩证关系，培养自身的辩证思维能力;通过运用生产与消费的关系解释生活中的经济现象提高透过现象看本质的能力。【能力目标】理解物质资料的生产是人类社会赖以存在和开展的根底，树立唯物主义历史观，拥护党在社会主义初级阶段的根本路线，认识到社会主义的根本任务是开展生产力，各项工作都要服从和效劳于经济建设这个中心。二、教学重难点【重点】生产与消费的关系，大力开展生产力的原因及如何开展生产力。【难点】联系生活实际理解生产与消费的关系。三、教学方法案例讨论法、自主探究法、小组合作法四、教学过程环节一：导入新课运用视频导入课堂。导入实录：同学们，赵本山和宋丹丹是我国著名的小品演员，相信很多同学都喜欢看他们演的节目，今天老师就为大家带来一段他们经典的小品昨天今天明天。好，小品看完了，我看到很多同学都笑了，但是大家在笑的时候有没有想过这样一个问题：赵本山说当时自己家里唯一的家用电器是手电筒，为什么那个时候，连一些普通的家用电器都没有老师听到大家都答复说是那时候国家开展水平比较低，这些家用电器都比较稀缺。是啊，人们所消费的一切商品和效劳都是通过生产提供，要想满足人们的消费需求，就必须要开展生产。那生产和消费还有什么密切的联系呢，今天我们就带着这个问题一起走进开展生产满足消费。环节二：新课讲授1.生产与消费(1)生产决定消费过渡语：同学们，课前大家都已经预习了教材，那大家说一说生产和消费有什么关系呢我听到大家都说是生产决定消费，消费反作用于生产。那生产对消费的决定作用表达在哪些方面呢，下面我们通过一些图片来感受一下。教师通过课件展示火车、汽车、飞机等交通工具并提问：同学们回忆一下我们以前的交通工具是什么古代的皇帝能够坐上飞机吗为什么学生答复之后教师进行说明，以前人们的交通工具主要是骑马、步行或者是坐马车，现在人们的出行方式越来越多样了。即使是皇帝在以前也没有方法使用飞...
