爱朗多元信息化课程——童话世界-巨人先生搬家记——不同地方的房屋重点领域：语言科学美术活动方式：集体小组幼儿情况分析：我们大班11月份的新的主题《童话世界》又开始了，主题里的分题——巨人先生搬家记，让小朋友领略了童话世界里和船上巨人的家，也让我们感受到这里的居住环境，小朋友非常有兴趣，为了让他们了解世界上更多民族人们的居住环境及房屋的建构特点，为此，我设计了这次爱朗主题活动。活动目标：1、让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系；让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同；2、培养幼儿观察的细致的能力；3、培养幼儿对不同民族房屋的浓厚兴趣；活动重点：让幼儿欣赏世界各地6种有特色的房屋建筑，知道不同的文化、气候与房屋的关系；活动难点：让幼儿观察我们居住的房屋和有特色房屋的异同；活动准备：记录表31张，世界上各地不同房屋建筑的图片（爱斯基摩人冰屋、蒙古人的蒙古包、黎族的竹架棚房子、侗族的水上房子、延安人住的窑洞）及城市人住的高层楼房、平房、中层楼房；油画棒、水粉纸等；活动过程：活动一谈话活动我住的房子1、请幼儿观看楼房、别墅、平房的图片；提问：“你看到了什麽？这些房子是什麽样子？提问：“你还在那里见过这样的房子？提问：“小朋友你们住的是什麽样的房子，2、让幼儿回忆楼房是需要什麽材料才能盖成；提问：“我们住的楼房你知道需要什麽材料才能盖起来的？提问：“我们住的房子建筑在城市里，你还知道房子还有建在那里的？巨人的房子还搬在那里呢？教师小结：我们人们的房子的都在城市里，还有的建筑在农村里，巨人的家还搬在树上，船上！那麽巨人先生的家还搬在那里呢？我们一起欣赏课件就知道了！活动二：认识建筑有特色房子1、幼儿操作“巨人先生搬家记”提问：“巨人先生又把他的家搬到哪里去呢？提问：“北极气候怎样呢？提问：“在北极他又住了一间什麽样的房子？你知道这间房子的名字叫什麽名字？提问：“他对这间房子有什麽感受？提问：“这样的房子是用什麽材料制作的？提问：“最后巨人先生做出了什麽决定？教师小结：“我们西安一年四季春夏秋冬季节分明，可是在北极，一年到头都是冰天雪地，一年中有半年都是黑夜，还有暴风雪和零下几十摄氏度的严寒，这样的冰屋还有一个民族在居住，我知道你们特别想知道是哪一个民族的人住这样的房子，我就告诉你们吧？2、给幼儿介绍爱斯基摩人的生活；今天我就带你们走进爱斯基摩人的生活...
