第1页共3页学校体育工作的任务众所周知，学校体育是体育事业的组成，学校教育中的。对此国内乃至全世界共识。关于学校体育及其目的任务，国内论述，也有建树。就其目的而言，经历了从“技能〞→“体质〞→“人才〞的演变开展过程，激发人们投入体育实践起了的作用。但从宏观上对体育的认识和理解差异，由此反映对学校体育的目的任务在观点及其内容上各不尽同。笔者积多年从事学校体育工作实践经验与学习体会，“技能〞、“体质〞、“人才〞均单独构成学校体育的目的。学校体育以青少儿为（其年龄在６—７岁—２１—２２岁），其目的在于生长发育，体格健美，身体健康，精神愉说，帮助学生健身、娱乐、生活等的多种身体技能；增进体育文化知识，的思想、品德、和生活习惯的，佼学生在校期间有充分的箱力学习，为毕业后能够高质量生活奠定某些根底，有利的条件。学习体育的宗旨，与学校教育培养德、智、体、美开展开拓型人才的目的不无，反映了青少儿的身心特征，表达了体育的功能和社会对青少儿一代的期望。由此也决定了学校体育的地位。而青少儿的体格健美、体质强壮，直接关系到，民族未来的兴旺兴旺；增进文化科学知识，的思想品德与生活习惯，又正是我国精神文明建设中的内容：多种身体技能及其迁移，到青少儿现在与未来的学习工作及生活质量，是人类社会生活教育中不可缺少的组成。由此可见学校体育地位与意义非同一殷。如实说，学校体育开展到现在，己超出了学生时代，终身意义，超出了学校教育的范畴，的社会价值；超出了强身健体的独特功能，身心开展的效能。为此，务必管理，努力以下任务：①传授体育卫生保健知识和健身、健美、健心的技术技能，使学生科学健身与养护身心的方法；②条件，时机，锻炼学生身体，体格健壮、姿态优美，身体健康，开展体能、机能和心理能力，能力和审美能力；③思想教育和健康教育，学生个性开展，培养学生健康意识，体育意识与公民-意识，养成的思想、、道德作风及体格锻炼的习惯；④校园体育、文化娱乐生活，开展学生体育能力、社交能力与团结、合作精神。第2页共3页２、管理学校体育的目的任务了学校体育目的任务，能否的关键在于管理。所谓管理，泛指对学校体育工作方案、组织、实施、与监督的过程。而言要教育方针、全日制小中学暂行工作条例、全国高等学校暂行工作条例、学校体育卫生工作的两个条例、学生体育合格标准各级学体育教学大纲对学校体育工作中的思想政治工作，体育课教学，课外体育工作，体育...
