—2人和高等动物生命活动的调节自助式复习板块知识搜索一、体液调节1.在人的青春期，生长激素能促进生长，主要是促进_______的合成和_______的生长；甲状腺激素能促进智力发育，主要是对_______系统的发育和功能有重要影响，并提高____________________。答案：蛋白质长骨神经神经系统兴奋性2.睾丸被摘除的公鸡，其鸡冠萎缩，这说明雄性激素能_______；阉割的公鸡不再出现交配行为，这说明雄性激素能____________________。答案：维持雄性第二性征促进生殖细胞的生成二、神经调节反射过程：_______接受一定的刺激发生兴奋；兴奋以_______形式经过_______传向神经中枢；中枢对信息_______后产生兴奋；兴奋经过_______传至效应器；效应器将发生_______。答案：感受器冲动传入神经纤维加工处理传出神经纤维相应反射探究归纳要点1激素调节【例1】注射一种较大剂量激素后，小白鼠渐渐反响迟钝，活动减少，以至昏睡。该激素是〔〕解析：考查不同激素的作用。甲状腺激素对动物的作用是：促进动物个体的生长发育，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。性激素的作用是激发并维持动物第二性征。胰岛素能够促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，因此大剂量注射胰岛素后，会使小白鼠的血糖浓度过低，出现低血糖昏迷病症。答案：D归纳与迁移激素和酶均为高效的物质，都与代谢的调节有关，但能产生激素的细胞均能产生酶，而产生酶的细胞不一定能产生激素；酶绝大局部是蛋白质，少数是RNA，而激素那么分为含N类〔氨基酸、多肽、蛋白质〕和固醇类〔性激素等〕；激素作用于生物体的细胞和器官，而酶作用于化学反响，并可在体外发挥作用；激素与神经系统有密切关系，而酶更易受到温度和pH的影响。相同点：都是由生物体产生，含量极少，对新陈代谢、生长发育起重要调节作用。不同点：产生部位不同，前者由一定部位产生，而后者由内分泌器官产生；还有化学本质不同；此外运输方式也不同，植物是由产生部位运输到作用部位，而动物那么是随着体液〔血液〕循环运输。要点2神经调节【例2】以下是有关人体生命活动调节的问题：〔1〕人处于寒冷环境时，甲状腺激素分泌增多，这是由于_______和_______调节的结果。〔2〕某运发动遵从教练的指导，一见灯亮就用力举起哑铃，附在手臂上的记录仪器经a时间后，测到肌肉活动的电位变化。在一次训练中，教练趁运发动不备，用针刺其手臂，运发动手臂...
