让英语语法学习“生动〞起来汪丽芳摘要：语法学习对于学生而言枯燥乏味，如何区分结构成分是教学难点和重点所在。本文探讨利用情境教学方法和任务型教学方法来教授语法，激发学生的兴趣，并以简单句的五种句型结构为例子，即主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓双宾结构，主谓宾宾补结构等句式来解读语法结构。关键词：初中语法;情境教学;任务型教学中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1992-7711（2022）15-058-1初中语法学习枯燥无味，我们将讨论在新课标指导下，采用快乐的教学方法来教授语法，以牛津初中英语八上unit7grammar为例，简单句的五种根本句型，是八上学生比较困惑的一个语法点。简单句是由一个主谓结构组成的句子，其中的各个句子成分都是词或者短语。简单句总共分为五种句型结构，即主谓结构、主谓宾结构、主系表结构、主谓双宾结构，主谓宾宾补结构。这五个句型初中学生学起来特别费力，总是区分不开。其中一些细微的差异很难用言语去表达出来让学生理解。为了让学生学会语法，笔者采取了以下做法：一、情境教学语言是在语言情景中习得的，因此，我借助实物、图像、多媒体等为学生提供在课堂上使用语言的生动情境以便把语法知识的学习自然地融汇于语言情景中。1.实物情境。我在讲到主系表结构和主谓宾结构混淆句型时出示句子1，theylikethebirds和句子2，theswanisbeautiful，分别是主谓宾结构和主系表结构。但是学生会错误地把二个句子都认为是主谓宾结构。我们可以看到：句子1，theylikethebirds，是主谓宾结构，动词是like;而句子2，theswanisbeautiful是主系表结构，动词是is。学生的错误在于，自然地忽略了is是系动词，因为系动词和动词很容易混淆。系动词包括be、look、seem、sound、taste、smell、feel、go、get、grow、turn、become这几个单词，非常冗长。那么如何来记忆呢？教师可以在黑板上画上一个头像，然后解释，除了be五种“感官〞，眼睛看look、seem、耳朵听sound、嘴巴尝taste、鼻子闻smell、身体感觉feel，五个“变成〞go、get、grow、turn、become都是系动词。这样，学生很快就会掌握了。2.多媒体情境教学。在日常的英语教学中，英语教师可以利用一切可以利用的资源和手段，例如录像、投影、幻灯、录音等电化教学手段，能让学生五官并用，积极参与到英语语言交际活动中来。例如在讲到主谓双宾结构，主谓宾宾补结构混淆时，我们教师就要想方法让学生能轻松地区别开来。句子1、Annshowsherfriendsomep...
