教学工作参考总结-语文培优辅差教学参考总结篇一：语文培优辅差教学总结“一切为了每一位学生的开展〞是新课程的核心理念在教学中的详细表达，这就要求我们广阔老师既要做好培养优等生的工作，更要做好辅导差生的工作，在培优辅差中带动中间学生。只有及时而细致地做好这一工作。才能使优生更优，差生不差，从而全面提高全体学生的思想品德素养和科学文化素养，到达比拟理想的教学效果。一学期以来,我在"培优辅差"工作过程中,能依照实际情况,有步骤、有措施地施行落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到开展。学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确本人的学习目的,不是为别人,而是为本人;学习风气较往常有明显的变化,往常是"要我学",如今是"我要学"。1、培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加标题难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作才能。许多优等生都得到了更大的开展。同时发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生明白得怎么样学,激起他们的学习兴趣。2、,辅差重在提高。找学生谈心，协助他们找本人的优点，树立起学习的决心。采纳鼓舞机制，对差生的每一点进步都给予确信，并鼓舞其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习适应。篇二：语文培优辅差工作总结一学年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的亲密配合下，我们在学困生转化工作过程中，能按照方案，依照实际情况，有步骤、有措施地施行落实学困生转化的内容，方案中要求到达的目的根天性实现。现将一学年来的工作总结如下：一、学校领导的注重与支持。学校领导能充分相信老师，鼓舞老师大胆的探究各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验;学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖本人，不犯(少犯)急功近利的错误，二、采取详细的转化措施，提高学困生的学习成绩。1““、对学生采取一帮一〞的措施。学生一帮一〞即品学兼优的学生协助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与协助。2、老师利用课余时间对学困生进展辅导。每周的周一周二和周四进展学困生的辅导，老师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经历，在班级中树立典型，相信典范的力量是无穷的，以...
