第1页共2页“名师谈课改〞培训活动心得体会8月26日——29日，我们在学校举行了“名师谈课改〞暑期培训活动，分别由市教育体育局胡铁栓局长，市教研室卢xx老师，xx二小张xx校长和高平李书堂校长对课改做了精彩的发言，他们从宏观到微观，从理念到实践，从教学到人文，详细地阐述了课改的势在必行和终极目标。4天时间里，从一场场精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、如何看待教育这一职业。胡局长为我指明了方向——“改变能改变的，接受不能改变的。〞确实，教育不是万能的。针对那些无论我们怎么努力都毫无起色的孩子，我们要学会接受他的弱势，并多与他们交流，努力发现他们身上的闪光点，鼓励挖掘他们的潜能，激发他们的自信心，尊重个体差异，使不同的学生得到不同的开展。“要坚持一个积极的态度。〞教育本就是一个慢工程。俗话说的好，十年树木，百年树人。我们不能因为学生的不如人意就着急上火，更不能语带讥讽，而是应该持积极的态度慢慢地守望。我特别同意胡局长的一句话“本领就是本钱。〞是的，只有练就娴熟的本领，才有教育的资本。二、如何创设生命课堂，争做魅力教师。卢老师给我更多的是理论和方法的指导，比方正确看待课改，落实有效的课堂教学，落实以生为本，怎样做有魅力的教师。对我启发最大的是自学的重要性和以生为本的具体操作方法比方先学后教中的预习局部，要让学生先自学，于自学中发现问题，从而解决问题。还有编排座位上，以往我们一直以为优劣搭配是科学的，能让优生在自己掌握之余帮助学困生，却忽略了学困生的心里感受，他可能因为无法与优生比拼，一直存在于优生的阴影下，激发不了学困生潜在的情感积极性。如假设实行“同质同桌〞，处于同一水平的学生将失去了对优生的第2页共2页无形依赖，也会积极动脑思考，解决自己小组里的疑难问题。还有她提出的“答题板〞“摇号筒〞“手势语〞等方法，都令我以前没有意识到的教育缺失暴露出来，而这些极富人文性的小举措正是对“以生为本〞的最好的落实。卢老师提到的做有魅力的老师，必须走观察之路，学习之路，求是之路，科研之路和创新之路。不仅要有良好的仪表，还须知识渊博，语言表达能力强，有很深的修养。三、如何开展单元整体阅读，构建语文高效课堂。阳城二...
