2023年读开普希《以学生为中心的翻转教学11法》一书有感[五篇范例].docxVIP免费

第1页共4页读开普希以学生为中心的翻转教学11法一书有感[五篇范例]读以学生为中心的翻转教学11法一书有感随着智能等设备的普及，教师突然发现自己的教学面临着新挑战。原来作为知识的拥有者，现在远不如数字设备提供的信息丰富；原来精雕细琢的课堂，和网络视频一比发现差距还很大；原来循循善诱的教导，不如新媒体的一个段子来得深入人心；原来是学生成长的引领者，在走进数字时代时发现需要学生引领的时候更多""在这样的背景下从事教学，沿用以教师为中心的观念和教学方法是很奏效的。学习是学生自己的事情，只有学生自愿自觉地参与到学习中来，才能实现预期的教育目的。构建以学生的学习为中心的课堂，转变习以为常的教学方式，让师生都对学习充满期待，是数字时代的课堂教学转型开展的方向。以学生为中心的课堂教学，有如下几个根本的特征：第一，教师和学生都对学习充满着期待绝大多数的学生，对每学期的春游或秋游都充满着期待。从获知外出的消息之时，就开始做各种各样的准备，以使活动更加精彩难忘。以学生为中心的课堂教学也应如此，其最大的特点就是让教师和学生都对学习充满着期待。开普希以学生为中心的翻转教学11法一书中，介绍了不少让教师和学生都对学习充满着期待的方法。新学期的第一周，对一位教师来说是非常重要的，其中第一节课尤为重要。要给学生们创设一个平安无忧的环境，让他们在课堂里没有恐惧，感受到的是舒适，相处的是举止文明的师生；要让学生感受到教师会对他们的成功负责，体会到新的学期注定会是不平凡的，对这一学期的学习充满着期待；要创设师生之间、学生之间良好互动的气氛，了解学生对学习的内在需求，培养经验分享的习惯，增进集体的凝聚力。到一个新的环境，因为完全陌生，会有很多的不适和恐惧，最希望的就是有一张地图，可以按图索骥，找到自己想去的地第2页共4页方。想想看学生的学习，每一门课程、每一节新课，其实面对的都是新的问题，新的环境。因此，无论是整个学期的教学，还是每一节课的学习，在开始之前都要给学生一张清晰的“地图〞，让学生知道自己的起始位置在哪里，要到达的目标位置在哪里。当学生对学习的目标和内容有比较清晰的认知时，他就能对自己的行为做出预判，并选择适合的路径向目标靠拢。一步步逼近目标的过程，也让学生和教师对学习的进程有了更多的期待。构建和谐的师生关系，也是让大家对学习充满期待的好方法关系的构建需要师生双方共同的努力，但教师在其中的主导作用是显而...