第1页共7页读创造教师的幸福生活有感之所以选择这本书来说，实际是带着美好的期望。希望从这本书里去寻找自己对于生活的一些新认识。读书带给我很多的思考，也让我找到了一些问题的答案。什么是幸福。一位哲人说得好：“你的心态就是你真正的主人。〞一位伟大说得好，要么你去驾驭你的生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑。仔细的品味，我好象真正的理解了经常听人说的一句话：幸福实际就是一种心态，你的心态决定了你是幸福还是不幸福。在这部作品中，分四大局部，给我们注解了教师的权利和意义，帮助我们去认识幸福，教给我们去感受幸福，鼓舞我们去享受幸福。我发现这本书实际上它不仅是是人生哲学的通俗读物，也是一部希望能对教师心里健康进行早期干预的心理健康读物。作者以深入的调查、睿智的视角、精辟的见解向我们展示了一部效劳于教师心理需要的泣血之作，所以我也推荐我的同事、朋友把它放在你的枕头旁边、书桌上，一定要抽时间为自己的幸福来找个精神的支点。当翻开书的第一局部时，我的心情很是沉重。一连串的调查数字，一个个我们这个群体里由于过劳死而导致的早逝、自杀的案例让我感到压抑。我不是一个深沉的人，但读一局部的时候，我不自觉的陷入了一种心里为难的境地。心理的超负荷、工作的超负荷、角色的压力，几座大山使近来年中小学教师成为心理障碍的高发人群，中小学教师心里障碍的发生率高达51%，不少教师出现了强迫病症、人际敏感、忧郁化以及偏执倾向。心理学专业人士对局部教师进行心理检测说明，69%的被检测出自卑心态严重，另外嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高也是较突出的问题。在看这些调查数据的时候，我也在审视着自己和我们身边的这个群体，我产生的同感。只是我们少了一些象笔者一样的总结与反思。我们可能已经让自卑成为习惯，做事畏手畏脚，固守阵规，拒绝变化。我们总是习惯性的去选择生活中的不愉快用放大镜放大，直到它溢满我们的心灵，让心里的抑郁一直传第2页共7页到脸上，让我们都有了一张张不拘言笑的职业病。我们终究怎么了，我们的答案可能是不幸福。不幸福的教师怎么能教出幸福的学生呢。学生是老师的影子，我们是不是也潜移默化的把我们让我们的学生从我们的身上也学到了，暴躁，易怒，敏感，多疑，自卑，抑郁、嫉妒呢。我认真的思考着这个问题，反思着自己。是什么，是谁让我们失去了幸福的权利。我们绝不能低估我们有享有幸福的权利，我们不能让这样的权利轻易的放弃。并且我们要把...
