加强综合素质教育培养实践性人才李艺娟【】现代的中小学生需要更丰富的学习内容，更广博的知识面，更活泼开放的课堂气氛，所以21世纪的教师所面临的将不再是简单的教与学了。加强综合素质教育，培养实践性人才，是高等师范改革创新之当务之急。【关键词】素质能力调整实践StrengthingthetrainingofPracticalTalentedPeopleintheEducationofComprehensiveQualitiesLiYi-Juan(GuangzhouUnivirsityCollegeofMusicandDance,GuangZhou,510006China)Abstract:Thatmodemstudentsinmiddleandprimaryschoolsneedmareprafaadkonwledge,moreextensivetearningandmoreactiveclassatmospheremakestheteachersinthe21centuyarenotfacednitheasyteachingandteamingatmore.Sostrengtheningtheeducationofcomprehensivequalitiesandtraningpracticaltalentedpeoplearethemostpressingtaskatthemomeactintherefarmandinnorationofhighernormalschool.Keyworde:quality,ability,revision,practice音乐学专业，是一个实践性强，应用范围广的高等教育专业类型。这个专业强调立足师范性，在突出音乐技能方面的培养同时，对实践教学和人才规格的定性也有较严格的标准。在教育实践与艺术实践中寻求开展，为学习者的实际需求提供效劳，是我们音乐教师的教育任务。学习者即实践者，实践者即应用者。根底音乐教育的实践需要，是音乐教师赖以生存与开展的根本内核与动力。如何将学生打造成器，使其适合教育市场的变化与需要，成为新时代开展需要的新型音乐教师，是我们当前高教音乐教育的最大任务。什么是综合素质？所谓综合素质就是指把不同种类、不同性质的事物联合成一个统一体。一个音乐教师的素质也应该有三方面组成，即音乐能力、教学能力和教师的根本素养。21世纪的教师所面临的将不再是简单的教与学。现代的中小学生在高科技的催化作用下具有更宽泛的知识面，更敏捷的思维能力，以及自己的思想和见地。他们需要更丰富的学习内容，更广博的知识面，更活泼开放的课堂气氛。所以，要适应新世纪学生的特点，音乐教师的综合素质的提高也是必然。一教育实习中透视出的综合素质现状1、文化素质方面音乐教学不仅仅是让学生掌握一定的音乐技能，更多的是担任美育的责任，使学生通过一节课去获得情感的体验。在教育实习中，笔者发现我们的实习学生描绘作品语言很贫乏，对中小学生提出的问题更是不知可否。这就是文化素质贫乏不可防止带来的为难。我想，原因有三点：一是入学前文化...
