12023年考察报告写作沟通1.实地考察是根底专业学问是指导考察报告是作者亲自参与实地观看考核的根底上完成的而调查报告是作者进行采访了解状况的根底上完成的文章以农夫运动考察报告为题，简括地说。而不以“农夫运动调查报告〞为题。理由就在于此。考察离不开调查，考察与调查的关系极为亲热。调查也离不开考察。但两者还是有区分的考察侧重在观看、考核根底上的争辩，调查侧重在采访、解根底上的争辩。因此，考察工作者必需亲自对考察对象进行实地的细致深刻的甚至是长期的观看，进而搜集考察对象的标本、资料、数据以供自己争辩，必2要时也可通过采访了解有关状况，以促进考察活动的开展。而调查工作者往往在接受任务进行调查对，调查的第一对象已消逝，即大事、问题等已成往事，必需向目睹、或亲自参预某事、某问题、某工作的其次对象进行采访了解，收集有关资料、数据供自己争辩，必需时也可以“蹲点调查〞蹲点调查〞实质上就是考察。实地考察，是考察报告写作的重要根底。既是考察活动的必备条件，丰富深厚的专业学问。也是写出有重量的考察报告的必备条件。目的就是要抓观看对象的特征，考察重亲自观看。但没有专业学问作指导，观看就是两眼一抹黑了结果一无所获，或者3得出错误的结论。比方一个没有地质地貌学问的人站在西藏打加拉山坡上，看到一个高于一个的平台会无动于衷，但对搞地质地貌的考察队员来说，面对这种地貌马上就能推断：全部这些平台的存在都说明高原在上升过程中是间歇性的运动时快时慢，交替更进，每个平台代表着或长或短一个相对稳定的时期。见地理学问年第6期）对一个没有林业学问的人来说，面对卡马沟谷里茂密整齐的林子只能发出“真美呀〞感慨，却说不出各类树木的名称，更不懂它价值，但对有专业学问的考察队员来说，就能马上觉察：250平方米的样方内，竟有22种高大的乔木，占优势的科属是壳斗科的栲属、石株属、青冈属，槭科的槭属…片马行见地理学问年第1期。可见，有了丰富的4专业学问作指导，考察队员才能耳聪目明，快速捕获到考察对象的种种特征，觉察考察对象进展变化的规律。从这个意义上说，考察报告是专家们写作。像综合考察就必需由各门科学的专家们联合组成考察团，容不得“南郭先生〞滥竽充数，只有这样，才能完成综合考察任务，最终完成考察报告的写作。2.定体那么无大体须有考察报告的写作没有一成不变的“定法〞、模式，但需要遵循它的根本格局。不同类型的考察报告，可以有不同的结构样式，概貌介绍...
