提高中职学前教育专业学生的弹唱能力分析张君良：幼儿歌曲的弹唱能力作为幼儿园教师必备的根本技能，在幼儿园工作岗位上经常用到它。中职学前教育专业作为培养幼儿教师的摇篮，更应该将培养和提高学生对幼儿歌曲的弹唱能力作为重点。中职学校学前教育专业学生存在弹唱能力差的现象，为在短短的三年时间内，提高学前教育专业学生对幼儿歌曲的弹唱能力，本文做了初步的探究。关键词：提高：学前教育专业：学生;弹唱;能力中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1005-5312（2022）21-0194-02一、前言学前教育是我国教育体系的重要组成局部。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长和千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。所以越来越受到国家和社会的重视，对幼教师资水平的要求也是越来越高。幼儿歌曲的弹唱能力作为幼儿园教师必备的根本技能，在幼儿园工作岗位上经常用到它。尤其在幼儿园教师招聘中，己将幼儿歌曲弹唱列为必考科目。中职学前教育专业作为培养幼儿教师的摇篮，更应该将培养和提高学生对幼儿歌曲的弹唱能力作为重点。目前，中职学前教育专业学生普遍存在对幼儿歌曲的弹唱能力差的现象。主要表现在：在教育实习中学生不敢上音乐课，因为不能在短时间内完成幼儿园歌曲弹唱的准备。弹跟唱两者结合到一起就不能很好地发挥，不是唱歌状态不积极，面无表情，就是钢琴伴奏声音响而噪，衬托不出歌曲的气氛和效果，达不到幼儿园课堂教学的目的。另外，中职新生一般都没有接触过钢琴和正规唱歌的，是进入中职以后才开始学习的。课程多，学生练习时间很有限，那么如何在短短的三年时间内，既完成钢琴和唱歌的根底学习，又提高学前教育专业学生对幼儿歌曲的弹唱能力呢？二、正确认识弹唱的概念弹唱能力是音乐教学多学科的综合表达，具体来说它是歌唱、弹奏有机结合的产物。幼儿园教师幼儿歌曲弹唱能力的好坏将直接影响幼儿园音乐教学的质量。作为中职学前教育专业的老师，只有正确认识弹唱的概念和重要性，才能有方案，有针对性的进行弹唱教学和训练。作为学生，只有正确认识弹唱的概念和重要性，才能进行有目的，有重点的学习和练习弹唱。（一）弹是根据幼儿歌曲的旋律在键盘上即兴弹奏，这需要学生融作品分析、和声编配、伴奏音型及钢琴技巧应用为一体。即兴伴奏不仅仅是作为歌声的配村，更重要的是对歌曲作积极的配合，从情绪、背景、意境等方面，加强歌曲的表现力，使歌曲的音乐形象更加饱满，更具有艺术感染力。（二）唱是指为自己伴...
