1教师专业开展愿景调查与分析报告科学开展观是我们工作中必须长期坚持的指导思想，深入实践科学开展观也是实现学校可持续开展的重要保证。在学习实践科学开展观活动中，东营市实验中学提出了“树名师、育优生、创特色、兴名校〞的工作目标，把促进教师专业开展作为践行科学开展观的重要载体，着力提高广阔教师专业开展意识，激发教师爱岗敬业和教书育人的积极性和主动性，促进学校教育教学工作的持续、科学、和谐开展。为了做好学习与实践结合文章，改善和促进学校教师培训工作，按照上级党委深入学习实践科学开展观领导小组关于做好科学开展观专题调研工作的要求，我校围绕教师2专业开展这一主题开展了认真的调研工作。一、调研主题：东营市实验中学教师专业开展愿景调查二、调研目的：通过开展学校教师专业开展愿景调查，详细了解学校教师专业开展自我规划现状，掌握学校教师培训培养工作需求，科学指导校本培训工作，为更好的促进教师专业开展效劳。三、调研组织单位：学校教科室四、调研开展情况〔一〕调研时间：2023年11月15日—11月30日期间进行。〔二〕调研范围：全校教师。3〔三〕调研方式：由学校统一设计?教师个人专业开展规划一览表?，组织教师针对个人专业开展问题进行思考和规划，学校统一收集分析。〔四〕、材料收集情况：在调研过程中，共向全校196名教师发放了?教师个人专业开展规划一览表?，有108名教师按要求填写了调查内容，并提交了调查材料。五、调研总结〔一〕、各层次教师专业开展愿景比拟分析从教师专业开展愿景调查情况分析，可以看出有以下几个特点：一是各层次教师的个人专业开展愿景有共同点，4就是都普遍趋向于由合格教师到骨干教师，有骨干教师到教学名师，再到专家型、研究型教师这样一个根本定位，这说明广阔教师对教师专业开展的追求方向是明确的，开展定位是正确的。教师实现专业开展目标的具体定位是期望在相应的阶段能够成为省、市、校各层次的骨干教师、教学能手、学科带头人和各类名师，由此可见教师在实现专业开展目标过程中很看重省市校对骨干教师、教学能手、学科带头人和各类名师的评选和培养活动，已经将其作为自己专业开展的阶段性目标和重要成长平台。二是在具有根本一致的方向定位根底上，各层次5教师的个人专业开展愿景也各有侧重点。初级教师根本上是以适应教学岗位、做合格教师为根本定位，向学科教学骨干和学校教坛新秀、教学能手、直至成为市级青年骨干教师或教学能手目标努力。中级教师多数是...
