_实习报告(外语系〕我的实习是被安排在本镇的一所不错的初中里。通过实习，我在我专业英语教育领域获得了实际的工作经验，稳固并检验了自己三年大专学习的知识水平。实习期间，我主要从事初三英语教学和班主任工作，并取得了较好的进步。在此期间，我进一步学习了英语教学和非母语教学相应的实践知识。此外，我还担任了班主任工作与学生交流学习和探讨教学方式，通过与学生的沟通，我深深体会到，在教学方面要始终以学生为主体，从学生出发，教师只能起到指引的作用。课堂是学生的舞台，不是教师的，在整个课堂里学生才是主角。我在实习期间，很幸运的刚好遇到本校的一名英语教师请假，所以我拥有了一次真正体验作为一名英语教师和班主任的时机。我带的是初三。刚到的一个星期，因为什么都不熟悉尽管以前曾经屡次有当教师的经历但还是显得有些生涩。幸好遇到的两位指导老师非常的友善和耐心，迅速消除了我的顾虑进入了状况。和学生们在一起也从开始的互相隔膜进入了相融。刚开始的一周里根本上是听课，第二周本来是安排了听课的，由于突然有教师请假，于是我拥有了一个很好的锻炼的时机，接下了初三两个班的教学和班主任的工作。这对于我来说是一次机遇，于是我在接下来的两周里一边听课一边教学.指导老师不光书教得好，而且是个非常热心的人。在我呆在中学的那10个星期中，他不光在教学上指导我，而且还经常询问我的班主任实习情况，尤其是是否对周围生活环境适应等问题。学校的教学任务非常的紧张，但我还是很快乐。忙，就意味着你可以学到知识；累，就意味着你在不断的学习进取。初三年级是中学教学过程中关键的一年，它密切关系着学生的升学，它对教师的教学也提出了更高的挑战和要求。对于我，一位实习生来说更是检验我的业务水平和积累经验的最好契机。在两个班的教学中，我发现从前自己的很多看法都是错误的。我总以为教师每天上课下课，不断重复着那几堂课的教学一定很累很枯燥，其实不然。在教学中，教授两个班，教学内容相一致那是肯定的，但那决不意味着枯燥，重复。因为你面对的学生每节课都不一样，不一样的学生会有不一样的思维方式，不一样的理解能力，提出来的问题自然也就不一样。上完一个班从学生的课堂反响中你会发现你课堂教学当中的缺乏，那么在下一堂课中你会更得心应手，更能调动课堂气氛。就这样不断的汲取和给予你会发现同样的课你会越上越有味道，这也许就是作为一名教师的魅力所在吧。更有甚者，如果你发现你的学生很喜...
