科学开展观自查报告_科学开展观学习专题篇一：学习科学开展观自查报告学习实践科学开展观自查报告从今年9月份开始，按照中、省、市的统一部署和安排，我校组织全体教职工认真学习了科学开展观重要论述摘编、毛泽东、邓小平、江泽民论科学开展观及上级有关文件。在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习和撰写心得体会等形式，使我对科学开展观的深刻内涵有了进一步的理解。通过认真学习和深入思考，在调研走访征求意见的根底上，使我初步找到了自己在工作中存在的问题，并分析了问题存在的原因，制定了相应的整改措施。我工作中存在的问题主要表现在以下几个方面。一、政策理论水平不够高虽然平时也比较注重学习，但很多时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习，更多注重的是教育教学理论方面的学习，而不注意政策理论的学习。因此，在思想觉悟、政策理论水平等方面与所担负的副校长和教务科主任的工作还不完全适应，对有些问题考虑的不够深入，不够细致、缺乏长远性战略眼光。比方对学校的专业建设缺乏指导性建议，对学校的长远规划不闻不问，认为这些事都是领导们考虑的问题，与我无关，缺乏主人翁的态度。二、学校管理、教育教学管理不够深入到位在日常的学校管理和教育教学管理中，我尽管做了很多事情。但对照科学开展观的要求，我感到还有很大的距离，主要表现在管理工作不够到位。比方，在学校日常管理上，缺乏主观能动性，工作总有一种被动的感觉。在处理一些重大问题方面，总是优柔寡断，缺乏一种魂力，在整个学校管理工作中，总是在等待领导“布置任务，把副校长的工作看做是为校长跑腿〞的工作。再比方，在教务工作方面，不能主动参与到日常教学管理之中去，只是检查和发现同志们的工作是否已经做好，对工作中发现的问题，只是在会上给同志们指出来，而没有深入到同志们中间去真正了解问题存在的原因，没有帮助同志找到真正解决问题的方法。另外，本学期由于人员紧缺，我也担负着09秋季中职五个教学班的数学教学任务，所以很少有时机走进课堂进行突击性听课，这也与我的本质工作（主管教学）有所背离。三、与教师沟通交流不够由于教学工作繁重，再加之学校日常事务及违纪学生的处理，很少与教师和班子成员进行交流沟通，因此很少听到一线教师及学生的心声。这样，有些管理措施的实施就不能产生积极的效果，有时甚至出现教师有抵触情绪的现象。作为新潮学院主管教学的负责人，我并没有起到多大的带头作用。这也是在教育教学及管理...
