第1页共4页农村中学中层管理者的现状与思考农村教育现状的思考与分析【】中层管理者是学校的中坚力量，承担着学校决策和战略的执行、战术方案的制定和实施、基层管理者与决策层的管理沟通等责任。他们素质的上下、能力的大小、作用能否得到充分发挥，直接影响着学校教育工作的顺利开展。【关键词】农村中学中层管理者思考一、前言中层管理者是学校的中坚力量，承担着学校决策和战略的执行、战术方案的制定和实施、基层管理者与决策层的管理沟通等的责任。他们素质的上下、能力的大小、作用能否得到充分发挥，直接影响着学校教育工作的顺利开展。如何充分发挥学校中层管理者的作用，是高层管理者和学校管理相关人士需要认真研究和重视的课题。二、中层管理者在学校中的地位和作用学校中层管理者是学校的中坚力量，具有既承上启下，又独当一面的特点，在学校所有管理者中处在重要和关键地位。中层管理者在学校中的作用主要有。（1）中层管理者是学校战略决策的执行者；（2）中层管理者是学校战术方案的制定者；（3）中层管理者是高层管理者和基层管理者之间进行衔接和沟通的桥梁。三、中层管理者存在的问题与分析1.中层管理者流失学校高层管理者的地位和作用已经得到了各方面足够的重视从理论上、政策上、措施上促进了他们对学校的有效管理。但大局部学校缺乏对中层管理者的有效管理和鼓励机制。由于很多学校内部存在着关系林立、“人情大于法〞的现象，致使中层管理者处于对下属的不合政策、不合规定的做法管不了、甚至不能管的境地。而且高层管理岗位少、升迁时机小，在环境、第2页共4页工作待遇等方面不合心意或受到打击、压抑的情况下，他们只好一走了之。2.中层管理者管理理论和经验缺乏大多数中层管理者缺乏应有的管理理论和管理实践经验。很多学校的中层管理者的来源是普通员工，这些员工由于在本部门的业务工作中表现出色而由技术骨干提拔起来。他们虽然是基层工作中的佼佼者，也是中层管理者的适宜人选，但是由于缺乏必要的政治思想素质、科学文化水平、必要的管理理论和管理实践经验，在担任领导职务时往往显得力不从心。3.中层管理者执行缺乏力度学校的中层管理者由于缺乏应有的决策能力、管理能力、个人影响力和高层管理者的支持力度等原因，对上层管理者制定的战略和政策缺乏理解和思考，从而在政策和战略方案的贯彻执行过程中缺乏力度和有效性。4.中层管理者缺少与上、下级沟通和联系一方面，是由于学校高层领导对中层管理者不信任，缺...
