1农村九年义务教育现状考察报告一、引言自1978年十一届三中全会召开以来，中国经济飞速开展，取得了举世瞩目的成就，到目前为止，中国已根本上实现了进入小康社会的目标。与此同时经济开展的不协调因素也在逐渐显现，城乡经济差距越来越大。占中国大局部面积的农村仍然处在贫穷落后之中。农民整体素质偏低、农村专业人才缺乏等因素严重阻碍了农村经济的开展。因此，如何培养大批能安心在农村工作的专业人才和具有较高素质的农村劳动者、适应农村经济改革和社会开展的需要就成为农村改革和开展的主要任务。而其重要内容就是普及农2村九年义务教育。新中国成立以来特别是改革开发以来，我国的义务教育取得了长足开展，使我国的国民素质得到了很大程度上的提升。1986年，国务院颁发了?义务教育法?，这使得义务教育在法律上得到了保护，更进一步的促进了义务教育的开展，而其也成为中国义务教育史上的里程碑。但是在经济开展缓慢的农村，受经济、环境、人口、教学资源等因素的影响，我国的农村义务教育仍然很难实现普及。农村义务教育特别是中西部农村义务教育的开展仍然步履维艰。为了从根本上改变这一状况，国家从2023年开始逐步从中西3部农村开始免除九年义务教育体制下学生的学杂费。这样的政策到底对义务教育的开展起了多大的作用呢？带着这样的疑问，我对xxxxx省xxx市进行了为期一个星期的调查。现将活动中所发现的一些情况和问题总结出来，仅希望能对义务教育的开展有所帮助。二、农村九年义务教育的一些根本状况1〕对九年义务教育的了解状况在被调查者中有59.2％的被调查者知道什么是九年义务教育，但在与他们的交谈中我们发现大多数被调查者只是知道九年义务教育即是读满小学和初中而已，而并不了解其他的相关教育问题；与此同时还有39.8％的被调查者4反映说不知道什么是九年义务教育。这说明在农村特别是一些贫困落后的山区农村人民对义务教育的了解还很浅薄，义务教育的观念还没得到足够的落实，国家的相关部门应多加强义务教育的宣传力度，加深其在农村居民心中的印象，是义务教育的观念得到普及。2〕家长对学生学习的关心情况在被调查者中有97.1％的人都认为读书对孩子今后的成长道路产生重要的影响。再和这一局部被调查者交谈中我们发现他们中有相当大一局部人都希望子女努力学习考入大学，通过学习来改变命运，通过读大学去找到好的工作，然后再融入城市，过上更好的生活。还有一局部被调5查者认为学点东西会对以后有用，但并不关心孩子...
