第1页共21页人力资源调研报告薛雪世界进入知识时代以来，伴随高新技术的迅猛开展，信息技术的广泛运用，互联网的日益普及，人力资源的管理与开发显得犹为重要。实际上，它与物质资本、自然资本并驾齐驱，甚至在某些领域超过后者。目前从人力资源管理职能上大至可概括为4个方面：1、人力资源的配置，2、培训与开发，3、社会保险及工资福利，4、制度建设。就我调查的XX县区卫校而言，人力资源管理在现有体制机制下，要注重解决几个方面的问题。一、学校目前人力资源的现状1、人员结构方面。现有在册员工13人，在岗非生产性人员5人;离退人员13人，岗位一线人员2023人（含门诊部人员），全额人员1人，余均集体及临时工。2、年龄结构方面。35岁以下员工4人。3、技术结构方面。现有专业技术人员8人，其中高级职称1人、中、初级职称7人。现有具备教师资格人员2人，其中高级教师1人。4、录用选拔调配方面。由市人社局、卫生局联合采取考试考核相结合的方法。今年以来市卫校还没有录用人员。招聘方式，采用理论及实践考试与各级管理部门综合考核相结合的方法。5、培训引进方面。学校虽制定并下达了全年教职工培训方案，但仅有部份教职工接受本校进行的继续医学教育培训。人力资源部门也鼓励员工参加社会劳动部门组织的技能等级资格考试，但仅1人参训并获中级技工资格。对获证人员进行登记备案。二、学校多年存在的问题1、人员臃肿、人浮于事。从以上数据可以看出，非一线和退休人员而且集体和临时工占大部，集体人员和临时工工资需第2页共21页学校自筹发放。其次是岗位人员的按排不尽合理，有的岗位人员岗位己不存在但人员仍保存，造成人浮于事。三是岗位设置存在科学性的问题。有些岗位可以撤销或合并而未整合。2、技术人员的结构性问题。学校现有具备数师资格的仅2人，技术工人1人，这样的技术含量，与教职员工文化素质要求高的特点是极其不相适应的。实际上在这些人中尚有2不在岗的。这是目前技术人员结构上的矛盾。3、专业技术人员的配置问题。学校现有技术人员8人，;实际上中级以上的卫生技术人员只有1人，而且进入领导岗位，真正从事技术、研发的人员很少。从而制约了学校在教改、教学及门诊医疗效劳等方面的能力。4、鼓励机制的问题。严格地来说该咬还没有一套完整的鼓励员工的管理体系。尽管学校多年来陆续出台了教师津贴、中级以上技术人员津贴等制度，但只是墙上的，实际上还是“大锅饭〞、平均主义。故自下而上的逐级考核机制以及考核细那么应该...
