中学德育工作创新问题分析:在2023年6月国务院办公厅的关于新时代推动一般高中育人方式改革的指导意见中明确指出:高中教育到2023年，必需进一步完善德智体美劳全面培育的育人体系，必需进一步健全立德树人落实机制。不同的时代，面对不同的教育问题，适用的教育方法不同。文章以区县民族聚居地中学为例，结合中学德育工作实际，从当“骗子〞、摆“桌子〞、搭“台子〞三方面分析如何通过德育工作落实立德树人根本任务。关键词:德育;创新;教育根本任务老师教学要讲创新，德育工作也要讲创新。新时代，老师要以同学为主体，在德育工作中勇于突破，大胆创新。结合本区县中学的教情、班情、学情，笔者认为做好中学德育工作应当从以下三个方面着手。一、当“骗子〞每个人都有优点、特点、缺点。学会用放大镜去看孩子的优点，用显微镜去观看孩子的特点、用近视镜去看孩子的缺点。罗森塔尔是世界有名心理学家，在教育界，他被称为世界级“大骗子〞。他做过一个经典试验:即在一个学校任凭选择了几十个同学，然后认真告知这些同学，你们是天才。结果不到一年时间，学校老师觉察这些同学不管是学习习惯、生活习惯还是行为习惯都发生了很大变化，在不断骗导下，这群同学竟然真的变成了天才。这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应〞，也叫“期盼效应〞。笔者对一那么教学案例深有启发:班上有一个“问题同学〞在一次政治考试中只考了28分，老师问他为什么考不好，同学说不喜爱学习政治，对枯燥的文字没有爱好。老师说:你不学习都能考28分，假设略微花点时间确定能考得更好。后来这个同学在老师一步步地“骗〞导下学习成果也越来越好最终，这个同学其他方面的表现也越来越优秀。面对“问题同学〞，假设老师能够遵循“罗森塔尔效应〞，不断觉察同学优点、挖掘同学特点、克服同学缺点，把同学先定为优秀的、聪明的、有爱心的……就会觉察同学渐渐发生了变化，他们变得越来越优秀，我们只需静等花开。二、摆“桌子〞在管理班级过程中，运用“当骗子〞解决了“问题同学〞，那么在面对多元价值观对同学的冲击与侵蚀时，老师就必需学会摆“桌子〞。1．办公桌老师要摆好自己的办公桌，做到靠“桌〞沟通、以“桌〞陪伴、用“桌〞树立正能量。首先，勤沟通。沟通是老师的根本功，跟同学有效沟通是德育工作的重要组成局部。师生之间有效沟通需要老师以真诚和关爱让同学亲其师、信其道。拿破仑说:“情感教育是最简便而又最具实效的教育方式。〞在德育工作中，老师要全身心关爱同学...
