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中小学德育队伍建设实施方案.doc
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中小学 德育 队伍建设 实施方案
. xx小德育队伍建设方案 一、指导思想 以党的十九大精神为指导,以《教师法》《教育法》及相关政策法规对教师的要求为准绳,以强化教师职业道德教育创建优秀教师队伍为重点,以实现学校的生存和发展为目标,进一步深化师德建设,强化师德素养,建设一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的教师队伍。   二、活动目标 要求全体教师要严格遵守《教师职业道德规范》县教育局师德师风的有关规定,使学校每位教师都具备热爱学生教书育人;爱岗敬业刻苦钻研;务实创新甘于奉献;廉洁从教为人师表;遵纪守法诚实守信的职业精神。具体目标如下。 思想素质方面:以“三个代表”重要思想来要求自己,牢固树立为人民服务的信念,大力提倡热爱学生、爱岗敬业、务实创新、敢于奉献等职业精神。   业务能力方面:认真备课上课,指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识.努力掌握现代教育方法和教学手段,提高教书育人的能力和水平。   教师行为方面:不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生.要以发展的眼光看待学生,对学习有困难的学生应无偿辅导,不得搞有偿家教,不得收受家长钱物,不求家长办私事。   师表形象方面:仪表朴素、整洁、端庄、高雅,不在学生面前吸烟,不在工作时间喝酒,不在上课时间打手机、会客。   三、推进步骤 (一)提高认识,广泛动员。 健全领导机构,制定活动方案。召开动员大会,宣布我校师德建设方案,以及奖惩办法。把师德建设活动做为一件大事抓紧抓好,抓细抓实,并请家长、学生、同行共同监督。加大宣传力度,形成学校重视师德,教师注重师表,学生尊重教师,家长配合学校的良好氛围。   (二)开展师德建设系列活动。 1、以“学”养师德。强化学习,提高认识是师德建设的基础。学习《教育法》《教师法》《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师师德十不准》等。学习方法:集中学习和自学相结合,讲课辅导和集体讨论相结合。   2、以“规”约师德。在师德建设活动中规范教师行为,重申各项规章制度,并明确落实各项制度的责任处室,并注重过程管理与反馈。   3、以“标”导师德。 用榜样引路,学习先进事迹,提高典型教师的影响力和示范力,号召教师向典型学习,推动师德建设不断上新台阶,在学校中形成自强不息、诚实守信、敬业爱生、乐于进取的精神风貌。   4、以“情”化师德。以情育人润物无声,这是师德建设的催化剂。以爱为基情为诱导是“人本管理”的重要内容。号召广大教师积极帮扶生活困难、学习困难、或其它困难的学生,用教师的爱感化学生,为孩子的快乐成长做出努力。党支部要发挥战斗堡垒作用,号召教师尤其是党团员积极分子为学生奉献爱心。   (三)总结剖析、综合评价。 1、每位教师要按照师德建设有关规定要求参照学校活动方案,认真总结反思,查找师德方面存在着的问题和差距,剖析思想根源,明确努力方向,并进行自我认格。     2、师德综合评价由学校考评、家长测评、学生测评三部分组成,各部分基础分都为100分,按60%、20%、20%的比例分别计入总分。 3、任教几个班级的教师,由该教师选定一个班级作为考评样本。 4、一年级学生不参与测评教师,该部分分值并入学校测评部分。 5、如果学校未组织家长测评、学生测评,则学校考评分为教师年度师德的最后总分。非教学岗位人员以学校考评分为准。 6、教师师德综合评定结果分为优、良、一般、差四个等次,师德评定情况与评优、评先、晋级、聘用等挂钩。(优90分~100分,良80~89分,一般70~79分,差70分以下。) 7、年度师德定为差的教师,该年度考核为不合格,并停止参评各类先进一年。评定为一般和差的教师要求进行思想剖析,完成个人师德报告并提出整改措施上报学校。 8、师德评定为优的教师可参评各级“师德标兵”,学校将对“师德标兵”进行一定的物资奖励。 四、保证措施 1、成立师德建设领导小组: 组 长:张刘波    副组长:白桂云 成 员:各班班主任  2、严格制度,明确责任,强化检查监督,不定期的对教师进行抽查。 3、加强舆论工作,创设良好氛围。充分发挥先进典型的示范作用,充分发挥学生家长及社会的监督作用。 4、设立意见箱,聘请行风监督员,建立师德、师风台帐,做到有举必查,查实必处。 xx小教师师德师风考评细则 为进一步加强教师职业道德建设,强化师德素养,提高教师队伍的素质,树立教师的良好形象。根据学校师德师风建设实施方案要求,制定本考评细则: 一、考评分值100分 1、日常规范25分 2、廉洁自律25分 3、教育行为25分 4、教学常规25分 二、执行部门 1、学校成立师德师风考评领导小组(校务成员组成),负责教职工的师德师风考评工作。 2、日常规范由办公室负责 其它部门配合;廉洁自律情况由工会负责,其它部门配合;教育行为德育处负责,其它部门配合;教学常规情况由教务处负责,其它部门配合。 三、计分办法 (一)日常规范25分 1、违反党和国家政策、法律、法令、法规的,一票否决。 2、在教师之间搬弄是非、撒布谣言或吵架等影响教师团结的言行扣2分。 3、上班期间,女教师穿奇装异服,浓妆艳抹;男教师穿背心、拖鞋每例扣1分。 4、上班迟到、早退、擅自离岗的每例扣1分。 5、不参加各类集会、会议(含教研活动)的,每例扣0.5分。 6、不服从学校及各部门各项工作安排的每例扣3分。 (二)廉洁自律25分 1、严禁向学生及家长索要钱物和推销商品。 2、以教谋私,通过家长为自己办理私事,造成不良影响的每例扣2分。 3、违规订购资料、教学用具。 4、严禁班主任违反收费规定、私自收费或搭车收费。 (三)教育行为25分 1、进行有偿家教造成不良影响的,每例扣2分,情节恶劣后果严重者一票否决。 2、因教育、管理工作不到位,造成安全责任事故的,由政教部门组织调查认定责任,凡属教师责任的每例扣2分。造成重大安全责任事故的一票否决。 3、在座位安排、学生干部培养、评先评优工作中明显不公,经家长投诉并查实的每例扣2分。 4、不执行家校联系制度的扣2分。 5、出于各种目的,对学生进行打击报复的,每例扣3分。 6、教师有体罚或变相体罚等师德师风问题,情节轻微的扣2分,情节严重的一票否决。 7、对待家长态度粗暴造成不良影响的每例扣1分。 (四)教学常规25分 1、上课迟到每例扣0.5分,无故缺课,每例扣1分。 2、擅自增加学生的课业负担,家长、学生反响严重的扣2分。 3、上课时间接听电话(紧急情况除外)、抽烟的每例扣1分。 4、未经学校同意私自调课者每例扣1分,因私事个人请别人代课的双方各扣一分。 5、作业未及时批改每例扣1分。 四、其余事项 1、本细则计分分为四部分,各部分基分扣完为止。 2、各条款的评分由相关部门调查落实后记录在案,并经由年段长反馈本人。 3、本考评结果每半学期小计一次,在校对内公开栏公布。 4、每学年总评一次,计算每位教师考评得分,有疑义者,由校务会裁决。 5、本细则最终解释权归学校校务会。 德育队伍建设“四步棋” 我校的德育工作始终都放在学校工作的首位来抓。学校提出的办学宗旨是:“以德育为首,以教学为中心,科研为引导,质量为根本,全面推行素质教育和创新教育,促进学生全面发展。”因此,德育工作是学校工作的首位,德育队伍是学校的首抓,抓好德育队伍的建设,提高德育成员的素质,才能抓好德育工作。我校德育队伍的建设实行了四步棋。早在十多年前,我校就成立了德育工作领导小组,校长、书记亲任组长、副主任、年级组长、班主任、政治老师、团委学生会干部和班长、班纪检委员组成学校德育工作一条龙的队伍。德育工作从上到下,从校长到班长层层抓,德育工作小组每学期都有德育工作计划,每月都召开德育工作会议全体德育成员学习德育理论,研究和布置德育工作,每学期有德育工作总结,每学年评出德育工作先进分子。这是我校德育队伍建设作的第一步棋。 德育队伍建设的第二步棋是加强班主任队伍的建设。班主任是学生德育的直接实施者,对学生的教育很大部分是通过班主任予以实现的。为加强班主任队伍建设,学校制定了《 班主任常规工作管理制度及量化考核方案》。这一方案将所有考核项目分为两大类:一类是属于指令性的即考勤类的项目,要求班主任必须到位到岗。如早操、早读、劳动、开会等;另一类是属于指导性的即考绩类的项目,要求班主任力争做到,而且班主任只要努力是可以做到的。如主动承担主题班会观摩课、积极撰写德育论文、体会,有效转化后进生等。每月考核分数上不封顶,下不保底。考核分数随当月的工作多寡而上下波动。全校没有固定的分数底线,而采用浮动的当月底线。以年级为统计单位,每月全年级各班的平均分数的97%即为该年级的分数底线。月考核分数低于这一底线的班主任,扣发少量的月补助。若连续三个月均低于年级分数底线的,不仅要扣月补助,而且要通报批评,给后进者以压力。班主任的考核以周为一单元,以月为一小结。及时评价。及时鼓励。考核的年终累计分数与当年的评先进、评年终奖、评职称等挂钩。对班主任的“德能勤绩”进行全面的考核,才是客观、公正的。但“德”与“能”难以量化,因而,我们采取以考“勤”来考其“德”,以考“绩”来考其“能”的办法,将班主任方方面面的工作,归纳为两大类。一类是考勤或指令性项目,共有11项 ,另一类是考绩或指导性项目,这些项目共19项。 各处工作都涉及班主任,所以,对班主任考核,我校采取由政教处牵头,年级组长、教务处、总务处、保卫处、体卫艺处、团委等七个部门联合进行,既可保证各项工作落实,又可以分解考核的工作量,并全面、客观、公正地评价班主任的工作。同时对班主任充满人文关爱,多表扬多鼓励,少批评少训斥,帮助班主任提高理论水平和工作能力。此外,还实行班主任工作反馈制度,培养师生的民主意识,促进班主任改进工作方法,提高班级管理效率。   德育队伍建设的第三步棋是成立家长学校。家长是子女的直接影响者和教育者。也是过去所言的“家教”。有些家长对子女的教育方法不对,如有的家长过分溺受子女,造成子女的娇生惯养;有的家长给子女过多的零花钱,造成子女大吃大喝,或钻进网吧;有的家长打骂子女,造成子女产生逆反心理,越打骂走得越远。因此,家长是一支不可忽视的德育队伍。要把这支至关重要的德育队伍组织起来。成立家长学校,把学生家长请到家长学校来,向家长们传授现代的科学教育子女的方式方法。如赏识教育等。要求家长首先加强自身修养,言传身教。在家庭要对子女进行诚信教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、艰苦奋斗教育,求知、健体、挫折、自救、生存等的知识教育。让家长掌握科学教育子女的方法,对子女进行正确的教育,提高家庭教育水平,有利于促进学生思想品德的形成。 德育队伍建设的第四步棋是德育工作全员化——即由校内全员到社会全员,为了进一步深化学校的德育工作,使我校德育工作更为扎实有效,我们启动了“德育工作全员化——“八个一工程”。这“八个一工程”涵盖了学校的全体教职工、全体学生,以及家庭和社会。通过全体师生(学校)——家庭——社会联合的德育工作,切实提高了我校德育工作的针对性和实效性,使我校德育工作再上了一个台阶。“八个一工程”具体内容是: (1)每位教师每天给学生一个微笑。操作要求:〈1〉每位教师面带微笑走进课堂;〈2〉平时学生向教师问好时,教师要微笑答礼。 (2)每位教师每天给学生讲一句鼓励的话。要求每个教师每天给学生讲一句鼓励的话,让每个学生在愉悦的生活中健康成长;操作要求:教师要善于发现学生的闪光点并适时表扬鼓励。   (3)班主任每天找一个学生谈心(话)。操作要求:〈1〉班主任要有目的、有计划地每天(节假、休息日除外)找一个学生谈心(话);〈2〉要按《班主任与学生谈心(话)记录表》认真填写;〈3〉每个月上交德育室检查。 (4)科任教师每周找一个学生谈心(话)。操作要求:〈1〉科任教师要有目的、有计划地每周(寒暑假、黄金周放假除外)

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