12023年三严三实检验教育工作报告其次批教育实践活动从开头起，就要“严〞字当头、“实〞字领先，真正从思想和行动上严起来、实起来，咬住“四风〞问题不放松，坚决杜绝“虚晃一枪〞，用扎扎实实的成效取信于民。最近，微信里一条“全球征鞋帖〞引发热潮，牵动千里之外的鞋厂经理、做鞋大妈，连墨西哥、美国、德国的一些热心人士都参加“寻鞋行动〞。发帖的是新疆“20万干部下基层活动〞的驻村干部，他们得知新疆和田皮山县乔达乡巴什拉克比纳姆村的胡杜尤木·拜尔迪，有一双56码的大脚，20多年来，由于难买到一双合脚的鞋，而不时陷入“赤脚生涯〞。为帮胡杜尤2木寻鞋，驻村干部寻遍了和田、乌鲁木齐大小商场，都找不到56码的鞋。于是，他们通过新媒体发起一场“寻鞋行动〞。为一位“大脚〞农夫找一双合脚的鞋，不惊天动地，也不光鲜刺眼，但对这位农夫来说，却实实在在地点滴冷暖在心头。曾指出，多接地气，才能培育对人民群众的感情。不带着深厚感情去联系群众，就可能是“作秀〞。新疆驻村干部的“寻鞋行动〞赢得一片点赞启示我们，有真心为民的情怀，事不管大小，都能打动人心。相反，人为导演作秀式“改作风〞，免不了“兴伪事〞之嫌，在新媒体舆论环境下，反而引人质疑。事实上，记者最近下基层调研了解到，其次批教育实践活动开展以来，各项工作扎实有力、进展顺当。干部群众在充分确3定、满怀期望的同时，也对一些干部中的某种不良苗头感到忧虑：有的干部“惰政〞现象抬头，“多一事不如少一事〞，职责范围内能办的事也要报上级走程序，而能办能不办的那么干脆不办;有的干部“只打电筒，不照镜子〞，说起其他部门的问题头头是道，自我比照那么讳莫如深，距入脑入心差了一大截。还有一些基层反映，“八项规定〞以前习惯了的“办事〞模式，比方以各种灰色手段“打点〞“联络感情〞才好办事，如今管得严了，不得不收敛，一些干部既不敢收礼也干脆不办事了。这些苗头虽然不是普遍问题，明显都与教育实践活动的要求和目的格格不入，必需引起我们的警觉，准时加以订正。开展教育实践活动的目的，在于践行党的群众路线，以作风建4设的新成效重建与人民的血肉联系。从第一批教育实践活动的经验看，顺应群众期盼搞活动，诚意诚意欢迎群众提意见、挑毛病，从群众呼声中找差距、找问题，以群众满足不满足作为根本标准，老百姓的满足度就越高，活动成效也就越好。强调，要精确把握其次批教育实践活动的总体要求、实践载体、重点对象、组织指导原那么、...
