一年级数学下册期末试卷分析本次一年级数学期末考试试题以全日制义务教育数学课程标准〔实验稿〕的要求为依据，结合课改所倡导的新的教育理念，以数学一年级教材为基准命制。具体命制时，注重从学生的实际出发，以准确反映课改的实施情况、实验教材的使用情况和检查小学一年级学生应有的简单、根本的数学素养为出发点，力求体现根底性、全面性和趣味性的命题原那么，全面考查一年级学生对教材中数学根底知识的掌握情况、简单根本技能的形成情况和根本能力的培养情况，加强了对根本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查，防止繁难偏旧试题出现。现根据本次考试情况作如下具体的分析：一、试题分析这套一年级数学试题较好体现了人教版新课程标准的新理念和目标体系。具有以下特点：1、内容丰富，结构宽阔本试卷是以标准所规定的教学内容为依据，同时根据整套教材的知识、能力和情感开展总体结构进行设计的。比拟全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的根底知识和根本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看分这样几局部：100以内的数的认识及计算、认识人民币、位置和图形的拼组、认识钟面、统计知识、解决问题显本领、数学推理等。2、趣味性强，贴近生活标准认为数学要关注学生的生活经验和已有的知识体验。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。比方：〔1〕看谁算得又对又快〔2〕数一数，画一画〔3〕动动脑筋，填一填〔4〕钟面，拼组的图形。〔5〕观察位置和统计中的图画〔6〕解决问题中的实物图和美丽的花园图让学生置身在一个充满情趣的数学活动中。鼓励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。3.注重应用意识和解决问题的能力解决问题在数学中有重要作用，它既是开展学生数学思维的过程，又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。比方数图形、找学习用品，从实物图中解决问题，在钟表中、在小动物的嬉戏中、在购物中来解决问题。这些活动具有挑战性又有趣味性，有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、推理，感受了数学的思想方法，受到数学思维的训练，同时培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。4.注重动手操作能力的培养数学活动必须让学生动手实际操作，组织引导学生经历观察、实验、猜测、验证的过程。本卷精心选...
